《各种各样的商业场所》廊坊市安次区东沽港镇得胜口中心小学张立国.docx

冀教版四年级上册品德与社会四年级品德与社会 第二课 各种各样的商业场所廊坊市安次区东沽港镇得胜口中心小学 张立国教材分析:本课是冀教版小学四年级品德与社会的上册内容, 课本安排的依据是学生面临的问题是把商业作为学生认识国家经济主要部门和主要行业的切入点, 为此考虑了学生的年龄特点和认知规律, 因为这是与学生最为密切的行业, 教材主要呈现了与人们生活密切的五种购物场所:社区商店、百货商场、专卖店、超市、小商品批发市场。这五种购物场所从经营方针。商品种类、购物环境等 方面各具特点,从不同方面为人们提供服务,所以要让学生通过调查,亲身体验、观察图片、照片和录像来分析他们的特点和不同之处,从而领悟商业是 如何方便人们的生活的。学情分析:四年级学生已经有了一定的认知能力, 购物也成为学生经常处理的事情, 在本科学习中, 学生应继续深入了解身边的购物场所, 学会选购商品, 了解到我国的一些老字号商业机构,为以后的学习打下基础。教学目标知识与能力: 了解不同的购物场所和各自具有的特点; 了解一些现代化的买卖方式;初步了解商业发展的简要历程。过程与方法:培养学生初步的观察、 分析社会现象和社会事物的兴趣、 能力;与家长、同学讨论、交流和表达有力。通过对各种购物场所的观察、体验,使学生感受商业活动与人们的关系,人们的生活离不开商业;情感态度与价值观:在商业今昔对比中,感受到社会主义祖国的蓬勃发展,进而激发学生的爱国情感。教学重点: 熟悉生活中的商业场所的分类。教学难点: 了解各种商业场所的特点。教学准备1. 让学生收集有关各类商店的照片、 图片等资料以及当地 “老字号” 商店的资料。2. 让学生调查了解爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时, 商场是什么样子的。3. 让学生调查自己家附近的商店, 观察它属于哪类商店?有什么特色?有哪些便民措施?服务态度如何等?教学过程一、师生交流,导入新课老师:同学们,大家打开课本第三十四页,我们看看图片中展示的是哪些场所,你能说出它们的名称吗?(同学们身上穿的衣服、鞋子、用的文具等都是从哪儿买来的。)出示图片: 像便利店,商场,超市等这些买卖商品的地方,它们都有一个统一的名称 ---- 商业场所,(幻灯演示)还有批发市场,专卖店、推车卖杂货的小摊点等,它们也是商业场所。今天我们一起聊一聊各种各样的商业场所。 (板书:各种各样的商业场所)(设计意图: 由生活入手, 用谈话形式导入新课, 调动学生参与的积极性。 )二、了解特点,点燃智慧1. 走进生活,交流经验。师:生活中,你和家人经常去哪些商业场所购物呢?师出示身边的商业场所图片, 配上解说: 随着经济的发展, 人们的生活离不开商业场所, 形形色色的商业场所已经遍布在我们石家庄的各个角落, 给我们带来了琳琅满目的商品, 满足了不同人群的多种需要, 成为人们工作之余的重要活动场所。 (设计意图:充分调动学生原有的生活经验,通过课下调查、体验,课上小组合作、探究,了解商业场所的特点,点燃孩子的生活智慧。)2. 创设情境,引领体验。师:这么多种商业场所,他们各有什么特点呢?在我们廊坊市区, 有一座标志性的商业场所是已经营业很久的一个大型综合营业超市——“保龙仓超市”,你们想不想跟随老师,逛一逛“保龙仓”呢?播放课件“保龙仓”超市图片,出示图片,师介绍:保龙仓超市,是一座大型现代化综合商场, 它优