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《和时间赛跑》教学设计
长垣县赵堤镇邓楼中心小学 高艳伟
教学要求:
1、掌握生字。
2、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容。
3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,体会时间的意义,形
成珍惜时的价值观念和情感态度。
4、搜集和理解有关的时间名言、谚语。
教学重、难点:
1、理解课文内容,认识时间的宝贵。
2、理解关键句子。
课时划分:一课时。
教学过程:
一、 谈话导入
师:同学们,有缘和大家相聚,为大家带来了一首好听的歌曲,请大家欣
赏。听一听歌里唱的是什么?(播放《时间像小马车》 )
(生答,师引到时间上。 )
师:同学们, 对时间, 你有什么看法呢?你们都知道哪些有关时间的名言 ?
(生自由表达)
师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去
不复返。 台湾著名作家林清玄小时候, 他外祖母去世了, 整天沉浸在悲痛之中,
无法自拔。宝贵的时间就这样一天天白白浪费过去了。可是后来,他却又和时
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间赛跑。你们想知道这是怎么回事吗?这节课就请大家和老师一起走进林清玄
的《和时间赛跑》 (板书课题)
二、 初读课文,整体感知
师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺,读
后交流:课文的主要内容是什么?
(生自由读书)
师:课文主要写了什么内容?老师来降低点难度, (出示幻灯片)谁能根
据老师的提示来概括一下?
(生说,师相机指导。 )
三、 再次读书,质疑问难
师:作者听了爸爸的话,开始和时间赛跑,爸爸到底说了什么重要的话,
请同学们默读课文,把它找出来。
(生读书找句子,然后师生交流,出示幻灯片,齐读)
师:这段话中爸爸最想告诉“我”的是哪句话?
(生找,汇报)
师:爸爸为了要“我”明白这句话,举了几个事例来证明,再读一读这段
话,看看爸爸举了那几个事例?
(师生交流,出示幻灯片)
师:所有这些事例都是为了让作者明白这句话(出示幻灯片) ,同学们,
你们明白这句话的含义了吗?现在我来考考咱们大家:在我们的生活中还有那
些事物过去了就永远不能回来了?
(师生交流,师可降低难度,先举例引导)
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师:现在请同学们观看一组照片, (出示幻灯片)这是一个叫大萌子的女
孩和她爸爸的合影,照片记录了大萌子从一岁到三十岁的成长历程。看了这组
照片,你有什么感受?
(生自由发表言论)
师:谈到这,我想让大家听一首歌曲,这首歌就是在今年的春节联欢晚会
上伴随着这组照片一同呈现的,当时感动了好多人。请大家聆听。 (播放《时
间都去哪了》)
师:是啊,时间都去哪了?我国著名作家朱自清在他的《匆匆》一文中这
样写着(出示幻灯片,生读)
师:孩子们,在生活中,你们的时间又是怎样过去的?
(生自由发表言论)
师:我们的时间就这样飞快的流逝,我们该怎么做呢?
(生自由发表言论)
师:同样的,文中的作者听了爸爸的话,也明白了时间一去不复返,时间
的宝贵, 他决定和时间赛跑。 他是怎样和时间赛跑的呢?请同学们自由读 8-10
自然段,然后回答。
(生读,后汇报)
师:和太阳赛跑的结果是什么?(生答)师板书“赢”并指导朗读。
师:作者不但和太阳赛跑,他还——(和西北风比快) ,有时——(生答)
师:一个暑假