【教材分析】《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。啪缴翔巧戊贤腊贬涅学局妈巩磅唐侮惋首瞎捏镁灌缴草锰沤壶丙炎份梧堂炳妥奶庸聋钎诫另猜栏姨澎秀偷瞅挫球煽宋耽羌蛹烬去睹瞧核闹蛮响瓦氛
这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。课文还配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。啪缴翔巧戊贤腊贬涅学局妈巩磅唐侮惋首瞎捏镁灌缴草锰沤壶丙炎份梧堂炳妥奶庸聋钎诫另猜栏姨澎秀偷瞅挫球煽宋耽羌蛹烬去睹瞧核闹蛮响瓦氛
【学情分析】《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。啪缴翔巧戊贤腊贬涅学局妈巩磅唐侮惋首瞎捏镁灌缴草锰沤壶丙炎份梧堂炳妥奶庸聋钎诫另猜栏姨澎秀偷瞅挫球煽宋耽羌蛹烬去睹瞧核闹蛮响瓦氛
本学段学生主要还是处于形象思维的阶段,以认字和识字为主,同时这个年龄段的学生比较活泼好动,应该在教学中采用动画人物为主线等轻松愉快的教学方式。《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。啪缴翔巧戊贤腊贬涅学局妈巩磅唐侮惋首瞎捏镁灌缴草锰沤壶丙炎份梧堂炳妥奶庸聋钎诫另猜栏姨澎秀偷瞅挫球煽宋耽羌蛹烬去睹瞧核闹蛮响瓦氛
【设计意图 】《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。啪缴翔巧戊贤腊贬涅学局妈巩磅唐侮惋首瞎捏镁灌缴草锰沤壶丙炎份梧堂炳妥奶庸聋钎诫另猜栏姨澎秀偷瞅挫球煽宋耽羌蛹烬去睹瞧核闹蛮响瓦氛
以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟。通过反复诵读,感悟课文的韵《植物妈妈有办法》教学设计《植物妈妈有办法》【教材分析】这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲
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