主备:陈基胜 集备 : 吴国标、李乌缎、李荣华 使用时间:
2015. .
课题: 平行四边形的性质( 1) P72-74 课时: 1 课时
【学情分析】
学生在小学时已经认识了“平行四边形”,初步了解了平行四边形的基本定义,学生在
此基础上, 通过动手画图,观察图形,探索平行四边形的性质,可以加深学生对平行四边形
性质的理解和运用。
【学习内容分析】
通过观察图形,动手作图、操作与探究,发现平行四边形的性质,并用演绎推理加以证
明,然后加以运用。
【学习 目标】
1. 理解平行四边形的概念,理解四边形的不稳定性;
2. 探索并证明平行四边形的性质定理 1、 2 ;
3. 培养学生探索能力和合情推理能力;
【重难点预测】
重点:探索并证明平行四边形的性质定理 1、 2
难点:平行四边形的性质定理的运用;
【学习过程】
一、课前展示,激趣导入: (5 分钟)
1、通过展示、观察图案,比赛判断哪些是平行四边形,指出平行四边形是我们生活中常见
的一种图形,它具有十分和谐的对称美,并到入新课。
二、明确目标、自学指导( 2 分钟)
【自学指导】 认真看 P 72-74 的内容,思考:
1、 平行四边形的定义是什么? _________________________________
2、 按照 72 页“试一试” 的步骤在练作 ABCD
3、 通过 73 页的“探索”,我们可以发现:
( 1) 平行四边形的 _______对称图形,对称中心是 __________________ ;
( 2) 平行四边形的 ______相等;
( 3) 平行四边形的 ______相等;
1
( 4)理解两条性质定理的推理证明过程,理解例 1、例
2015-2016学年福建南安石井镇厚德中学八年级数学学案：18.1《平行四边形的性质》(1)(华东师大版下册) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
