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包装装潢设计
一、课型:工艺课
二、课时安排:两课时
三、教学对象:初中二年级学生
四、教具准备:范画、示范包装盒若干
五、教学目标:
。
,提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
。
六、教学重点和难点:
:本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。
:在于如何使学生从平面设计转化到立体设计,并达到内容与图形相统一,解决造型符合陈设环境统一的问题。
七、教学具体措施:
,以扩大学生知识面。
。
,色彩和环境的关系。
,提高学生创造能力。
八、教学过程():
[第 一 课 时]
组织教学
1. 检查学生的学习用品。
2. 讲述上节课的作业情况。
讲解新课
1. 出示包装盒,导入新课。说明每一面的平面设计图案,总结学习装饰画的目的在于应用。 现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2. 商品包装的定义与作用
商品包装是产品与消费者的媒介,它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、 销售、计量等方面的作用。
3. 怎样的商品包装能使消费者满意, 达到商品包装的装潢目的?提问,然后总结:(有以下特点)
介绍商品的名称,用途、性能和用法。
形式新颖,具有视觉吸引力,同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
给消费者提供方便,包括携带、储存、使用以至保护、维修等。
富有装饰艺术性,能为消费者增添美的享受。
4. 简介三大类包装的特点和作用。
运输包装是以运输和保护商品为目的,一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等,将商品装入,其装潢可以从简。例:电视机的外包 装,整箱的萍果等。
销售包装是商品与消费者直接见面的外貌,其包装装潢要力求精美。目的 是为了销售,除了保护商品外,还要起美化、宣传商品,方便商品陈列展销,方便消费者识别、选购 等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶叶等。
陈列包装是在销售包装的基础上外加宣传广告,或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列,以增强对顾客的吸引力的包装形式。例:名酒包装,咖啡包装等。
5. 包装设计的思路和要求:
思想性:符合经济发展,具有中国特色; 商品包装的造型及视觉设计;是选择简便、省时、省料的包装方法。 是选择适合包装档次的包装材料。
6. 包装盒的设计形成
请同学回答所知道的几种盒的形式,然后总结:
折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切,并在折叠处作压痕,再折叠成可启口的纸盒 。
扣盖式折叠纸盒──这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时,纸盒可折叠成片状,使用时拉开成盒,盖扣在盒自上。
抽屉式折叠纸盒──又称屉匣盒,由盒身与抽匣两部分组成。押匣像抽屉状要能塞进盒身,所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.
 折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。
手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手,便于携带。。
固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒,一般用纸较厚,刚性比折叠纸盒强。构思立意:首先想好是为什么目的而设计的, 设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽