秋天的树叶.doc

秋天的树叶
    不知不觉中,秋天到了。秋天是一个画家,拿起画笔,在浓绿的树叶上轻轻一点,顿时,树叶变得五颜六色,绚烂多姿。
    枫叶开始发红,渐渐地,绿中带红,红中泛绿,到了深秋,红得发紫带黑,光彩夺目。远看,犹如一朵朵火烧云,在阳光的照耀下,分外妖娆。黑红黑红的枫叶犹如一团燃烧和火焰,仿佛被细心地剪过,谁说只有二月春风似剪刀,秋风也能裁出巧夺天工的枫叶。这些枫叶在空中飘飘悠悠,好像成群飞天翩翩起舞,又似天降花瓣,也如一场红色的雨,洒落在地上,形成一个个火红的枫叶地,慢慢地,飘落的枫叶笼罩着漫山遍野,像铺上一层红艳艳的地毯,踩上去“嚓嚓”作响。我随手拾了一片,好美呀!枫叶的叶柄不是很长,但却红得发亮。它分出五条大的叶脉,似乎是一个手掌。一条叶脉又分出许许多多的小叶脉,随时为叶片输送养分,整个叶片分部,好像一个地方支援中心,给大树水份。枫叶的背面也是红艳艳的,不过比正面要淡一点,叶脉在背面清晰地露出来,密密麻麻,像文字似的,仿佛是秋姑娘写的祝福语。祝大地五谷丰登,神州兴旺!飘落的枫叶经过一段时间会变成养分,孕育新的生命……
    秋天的枫叶也分外美丽。一片片枫叶,金黄似金,在阳光照耀与衬托下,格外惹人喜爱,那枫叶犹如一把把折扇,又似一只舞动双翅的金蝶。梧桐叶则“土乡土色”。土黄、棕绿,可一点也不老土,黄中带绿,绿中泛黄,时绿时黄。捉摸不透。颜色更为奇怪的是爬山虎的叶子,绿、红、紫、黄,几种颜色杂在一起,真是五彩斑斓。
    我爱秋天的树叶,它们预示着秋天的到来,预示着丰收,也装饰着秋天,使秋天更加宜人,更加多姿多彩!
习作3  秋天的树叶
教学要求
    1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
    2、学习状物的基本方法,抓住特点写出秋天植物叶子的颜色和形状。
    3、通过写作,学会欣赏美,形成热爱自然、热爱生活的思想感情。
    教学重点、难点
    1、指导学生按一定顺序进行观察、写作。
    2、学会抓住特点细致描写。
课前准备:
,搜集自己喜爱的各种落叶。
,如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
。
教学过程:
一、激情导入,激发兴趣。(3分钟)
,赞秋色。
(1)、秋天是个绚丽多彩的季节,秋叶更是秋天一道亮丽的风景,现在让你们跟随老师欣赏秋天树叶的美吧!(出示图片)
(2)看了图片说说你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(用一两句话简要谈一谈感受)指名说
2、资源共享,蓄语言
诗人、作家眼中秋天的树叶又是什么样的呢?你知道哪些写秋叶的诗句、成语,佳句吗?学生交流
 师:是呀,秋叶能把秋天装扮得多姿多彩、如诗如画。难怪古人既会有"一叶知秋"的感慨,又有"霜叶红于二月花"的喜爱。
今天这节课,我们一起来观察这些美丽的树叶,写一篇作文。看习作3对我们提出了哪些要求。
二、明确要求,确定重点。(3分钟)
1、引导学生观察图,指名读课本中的习作要求。
其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?
教师相机板书(题目:秋天的树叶   内容:形状、颜色。)
秋游的时候,同学们一定收获不小,搜集了许多你喜爱的树叶,给大家展示一下,仔细观察一番。
三、指导观察,说秋叶。(25分钟)
1、指导观察,理顺序。
教师引导:所谓观察,就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶,才能品味那“一叶知秋”的美丽?(颜色、形状、姿态……我们也可以从触觉的角度去摸一摸、或以嗅觉去闻一闻)
(1)观叶色。
秋天的树叶是什么颜色?
(红的、黄的、绿的、金黄、橘黄,还是绿中泛黄、……五彩缤纷)
树叶在春天和夏天是什么颜色?到了秋天它有什么变化?
你知道它变化的原因吗?你是怎么知道的。
(到了秋季树叶中的叶绿素因为降温而分解, 绿色退去,叶黄素、胡萝卜素留下来呈现黄色)
即便松柏等四季常青的树叶,只要细心地去观察,也会发现它们有细微的变化。
说说你收集的树叶的颜色
(2)辨叶形。
秋天的树叶是什么形状?
是圆形的、扇形的,还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察,就会发现虽然树叶形状不一,但都精致奇丽。
(3)摸叶片,嗅叶味。
在看的过程中,提醒学生伸出小手摸摸叶片,是光滑的,还是粗糙的,进一步感知秋天树叶的特点。用鼻子凑近叶片嗅一嗅,感受叶子透出的秋的味道。
2、组织语言,说秋叶。
(1)抓住细节,说部分
如果要把你喜爱的一片叶子介绍清楚,你们看应该先说什么再说什么?
为了让别人能够更了解你介绍的叶子,我们描述一片树叶的时候,可以运用哪些方法介绍会更生动?(注意抓住细节描述