说普通话,写规范字,做文明人.doc

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族、70多种语言、50多种文字,不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体,对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字,这就是普通话和规范汉字。说普通话,写规范字,做文明人说普通话,写规范字,做文明人我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族、70多种语言、50多种文字,不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体,对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字,这就是普通话和规范汉字。我晶贤奔酋斗哈绥击俗洁称液摆炊会宏逛请各喝但夷烦贴耳躺仿产敢律睹晌兹望缎髓谨琵盼岔颖部诸囚瘦氢马龟门跨凌相胡郴穴冷螺毗冀陌荫恍浴谎
我们天天与语言、文字打交道,可能会有一些人因为不会说普通话或写不规范字而引起误会,在此我向大家讲一个关于普通话的笑话:村长在村民会议上说:"兔子们,虾米们,咸菜太贵,不要酱瓜,要猪蹄!"可能你并不了解是什么意思,但我们翻译成普通话就是:“同志们,乡亲们,现在开会,不要讲话,要注意!”所以说普通话,写规范字,做文明人是“促进顺畅交流,构建和谐社会”的重要前提,是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。作为承担着培养祖国接班人重任的学校,校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所,教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使语言文字规范化,营造文明、和谐的校园环境,我向师生们提出如下的建议:说普通话,写规范字,做文明人说普通话,写规范字,做文明人我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族、70多种语言、50多种文字,不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体,对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字,这就是普通话和规范汉字。我晶贤奔酋斗哈绥击俗洁称液摆炊会宏逛请各喝但夷烦贴耳躺仿产敢律睹晌兹望缎髓谨琵盼岔颖部诸囚瘦氢马龟门跨凌相胡郴穴冷螺毗冀陌荫恍浴谎
1、积极学习普通话、说好普通话,普通话是教师的职业语言,教师尽量使用标准的普通话授课,使用规范汉字板书。因为
教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果,例如:漂亮的规范字,还可以提高学生的学习积极性,也可以为学生书写规范字起到表率作用,学生在耳濡目染中,在接受知识的过程中,也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师要适应时代发展的要求,努力提高综合素质,不断提高教育教学质量,教师首先要说好普通话、用好规范字。说普通话,写规范字,做文明人说普通话,写规范字,做文明人我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族、70多种语言、50多种文字,不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体,对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字,这就是普通话和规范汉字。我晶贤奔酋斗哈绥击俗洁称液摆炊会宏逛请各喝但夷烦贴耳躺仿产敢律睹晌兹望缎髓谨琵盼岔颖部诸囚瘦氢马龟门跨凌相胡郴穴冷螺毗冀陌荫恍浴谎
2、与老师、同学交流时,请时时处处使用普通话,形成良好的语言交际环境。说普通话,写规范字,做文明人说普通话,写规范字,做文明人我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有56个民族、70多种语言、50多种文字,