松鼠说明文作文.doc

1、文体:文艺性说明文(科学小品)
2、题材:主要介绍松鼠漂亮的外貌,驯良的习性和乖巧的行为
3、主题:通过对松鼠的外形、动作、生活习性等方面的细致描写,说明了松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
(抓住漂亮、驯良、乖巧的特点,介绍了松鼠的外形、生活习性、性格。文中准确、生动的语言渗透着作者对说明对象——松鼠的细致观察,字里行间充满着作者对这小生灵的挚爱。生动的说明语言激发起读者内心珍爱生灵的美好情愫,也进一步激发起学生阅读说明文、探索大自然奥妙的兴趣。)
4、结构或思路:全文分三部分(总论、分说、旁及)。
第一部分(第1自然段):总写松鼠的特点:外形漂亮;性格驯良,行动乖巧。
第二部分(第2-5自然段):从三个不同角度介绍松鼠特点。
第三部分(第6自然段):介绍了松鼠的生育情况,何时换毛,性喜洁净以及它的用途。是全文旁及的次要部分。
全文是总分结构。先总后分,先主后次。③
5、课文重难点:教学重点
学习体会文章语言的生动、准确、形象,领悟介绍小动物的一般写法。掌握根据事物特点组织材料的方法
教学难点
理清文章介绍动物的顺序;
6、写作特点:一、根据事物特点,合理安排说明顺序。二、运用拟人手法生动地说明事物说明的条理性、描绘的生动性、用词的准确性
7、训练重点:理解课文,能够有感情的朗读课文。在掌握根据事物特点组织材料的基础上,
初步学会采用拟人手法生动说明事物的写法。
体会本文文艺性说明文的语言风格,初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的写法。
8、编者意图:本单元是关于动物的说明文单元,教材编者称之为“动物世界”单元。我认为教材编者的目的是通过本单元的学习,让学生了解动物的外形、特点、习性,从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态,激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点,采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。是精读课文中的重点篇目,起提纲挈领的作用,所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。
9、教学目标:知识目标:.认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
、形象、细致的描写,积累语言抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征,提高表达能力
能力目标:(1)朗读课文,了解松鼠的特点以及生活习性;(2)理清作者的思路,能够顺利地复述课文;初步学会用拟人手法的运用。
情感目标:了解松鼠的生活习性,激发学生关爱、保护野生小动物的兴趣; 培养热爱、保护动物的意识和健康的生活情趣。
10、导入方式:多媒体播放《动物世界》的片头,激发兴趣。动物世界很精彩,今天我们也要认识一种很讨人喜欢的小动物,我先不告诉大家,先考考你们:像老鼠,眼睛圆,尾巴大,腿矫健,能攀爬,性温顺,特乖巧,山上松鼠是它家(学生猜谜语) 大家为什么能猜出是松鼠呢?因为,这个谜面抓住了松鼠的特点。同学们对松鼠有什么了解呢?按竖排顺序
介绍。如果布丰来向我们介绍松鼠,他会抓住松鼠的什么特点呢?让我们一起来学习《松鼠》。
11、结课方式:通过本文,我们了解了松鼠的很多知识,那你愿意成为一只可爱的小松鼠吗?…..当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩,你还愿意吗?.当“谁知盘中餐,最爱是松鼠”成为一种时尚的时候,你是否还愿意呢?…
那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢?
为了唤起人们保护动物的良知和责任,放飞你想象的翅膀,用你喜欢的方式,为保护这些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧。现在,让我们就一展身手,用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧!篇二:松鼠
《松鼠》教学设计(一)
教学目标:
1. 认识11个生字。正确书写本课生字。
2. 朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。教学重难点:
1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学过程:
一、猜一猜引入。
二、检查预习情况。
老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在,老师来检查一下你们的预习情况。
。
①指读。②齐读。
,那么在课文中是否还能认识它。
三、学习课文。
自由朗读课文
①松鼠给你的第一印象是什么?(可爱、漂亮)
②课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物,大家找一找,用波浪线划出来。【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。③句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点?(相