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遇到自卑感的学生怎么办?
一个班级是一个小社会, 学生的性格也正如一棵大树的叶子, 姿
态万千,各不相同,有的天真活泼,有的少年老成,有的喜欢表现自
己,有的因为自身家庭等方面的原因,产生了自卑感,他们不喜欢参
加集体活动,独处一角,少言寡语,上课精神呆滞,很少发言,学习
被力,在他们脸上总看不到多少欢乐,遇到这种自卑感重的学生,教
师该怎么办?
一、找出他们自卑的原因,对症下药,有的放矢帮助他们。
这些学生产生自卑的原因很多: 有的是成绩差, 在同学中间觉得
没面子,所以情绪低落;有的家庭不和睦,心灵有创痛;有的由于表
达能力差,胆怯说话,怕开口别人不爱听,怕说错话被人耻笑,久而
久之,愈发不敢与人交流,心灵也逐渐闭锁,也有些同学,因为身体
残疾或某种生理缺陷而产生自卑, 因此游离集体。 教师可以通过各种
方法,了解学生的心底世界。找出他们自卑的症结所在,也就是有了
医治的方法,这就是“一把钥匙开一把锁” ,艺术地有针对性地用切
当的思想工作开启学生沉闷的心底世界之门。
二、甘霖常洒久旱田,教师对有自卑感的学生要多一份关怀。
自卑感较重的学生平时在班级大多不吵不闹, 听话守纪, 所以有
点老师容易忽视他们,不常过问,甚至好久叫不出他们的名字,表扬
更是与他们无缘,这就在无形中加重了他们的自卑,反过来,自卑感
越重,他们渴望老师关爱的心情就越强烈, 因此老师要经常走近他们
身边,看看他们的作业,问问他们的生活,学习情况,哪怕只送去一
缕微笑, 顺手帮助整理好课桌上散乱的书本, 都会给他们带来莫大的
感动。记得又有一次,我让全班同学朗读课文,一个学习基础差而自
卑的学生在那里干坐, 木然发呆。我轻轻走到他身边, 手抚他的肩头,
伏耳只一句“要努力啊! ”他回头望了我一眼,眼里透射出感激的光
芒,注意力很快投入到学里,
感谢老师的亲切鼓励。
教师的爱对学生来说,是春风,是阳光,对于这些自卑感较重的
学生,更是难得的久盼的甘霖。 每一个学生的心灵都孕育着善美的圣
土,如果你把爱的雨露点点滴滴洒向他们的心田, 那么那久干的土地,
必定会绽放出鲜艳美丽的花朵。
三、让每一个孩子都抬起头来走路,变自卑为自信。
长时间里, 这些学生只看到自身差的一面, 很难找到自己身上的
优点,所以颓唐、灰心、不思进取,甚至消极厌世现象也时有发生,
教师要千方百计让这些学生看到自己也有别人不具备的长处, 丢掉自
卑,换上自信, 从而让每个孩子都抬起头走路,可以让他们自己给自
己找优点, 也可以再让同学们帮他找优点以此建立 “我不错”的自信,
还可以在班级进行单项评比,评选“小运动健将” 、“小舞蹈家”、“小
“ “ “ “
画家”、 小歌手”、 小旗手”、 小作家”、 小劳动能手” 等单项荣誉,
注意有意识地让这些原来自卑的学生得到应有的称号, 从而使他们看
到自己被大家敬佩的事实, 树立上进的信心, 在自卑的泥潭里拔出陷
得很深的双脚,从此抬起头走路,跟上全班同学前进的步伐。
一个教师爱一个品学兼优的好学生是不难的, 而爱上一个身上还
有一些缺点的自卑较重的学生, 这就需要教师有一双捕捉对爱的渴望
更强烈的学生的眼睛, 有一颗博大的爱心, 教育是面向全体