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研究方法新视野:中国后语哲与语言教研——:授人以鱼,不如授人以渔。教师不仅要传授信息,更重要的是要“传道”,从方法上提高能力。,数年来大力倡导“理论走上前沿,方法拓宽思路”,这样才能体现“与时俱进、持续发展”之路。?理论联系实践,理论研究与教学紧密结合。本发言努力将这四者结合起来。一、一、中国后语哲中国后语哲::理论建构理论建构11、、哲学:哲学:研究存在研究存在((自然自然))与思维(人)的关系。与思维(人)的关系。22、、语言哲学语言哲学::通过分析语言通过分析语言((建数理逻辑建数理逻辑))来透析概来透析概念结构,求解哲学老问题。念结构,求解哲学老问题。33、、后语言哲学后语言哲学::钱先生:钱先生:对语哲的反思和发展。对语哲的反思和发展。:哲学:研究存在研究存在((自然自然))与思维(人)的关系。与思维(人)的关系。西哲追求西哲追求本质本质,进而提出,进而提出““形而上形而上””。。形形::本质、本体、本源、存在、道本质、本体、本源、存在、道logoslogos、理性、绝对真理、理性、绝对真理……形而上学形而上学::透过现象看本质的学问透过现象看本质的学问自然哲学vs 巴门尼德(本体论转向):We are teachers. Time is money. Philosophy is the cradle of linguistics.…………be是、存在、有… ontoontology毕因论1. 语言哲学不是20C 才有,自古有之;2. 哲学是语言学的摇篮。22、、语言哲学:语言哲学:通过分析语言(建数理逻通过分析语言(建数理逻辑)辑)来透析概念结构,求解哲学老问题。来透析概念结构,求解哲学老问题。:the morning star 与the evening :The present king of France is :Picture Theory () Circle : Logical Positivism ……推理/ te 1836逻辑实证主义=人工语言学派=形式主义语言学=逻辑实证主义=人工语言学派=形式主义语言学=逻辑经验主义逻辑经验主义哲哲学学PopperPopper本体论本体论德:德:FregeFrege;奥;奥WittgensteinWittgenstein;英;英RussellRussell维:维:SchlickSchlick,,CarnapCarnap,,NeurathNeurath,,Ayer Ayer 认识论认识论逻辑实证逻辑实证波:波:TarskiTarski;美:;美:DavidsonDavidson;英;英DummettDummett美:美:Lewis, Morris, Lewis, Morris, QuineQuine, , PutnamPutnam, , KripkeKripke英美分析英美分析剑桥:剑桥:Moore, WisdomMoore, Wisdom奥:奥:Wittgenstein Wittgenstein 后期后期日常语言日常语言牛津:牛津:Ryle, Austin, StrawsonRyle, Austin, Strawson,,Grice Grice 语言论语言论美国:美国:Sellars, Chisholm, SearleSellars, Chisholm, Searle欧陆人本哲学欧陆人本哲学::HusserlHusserl、、HeideggerHeidegger、、GadamerGadamer,,DerridaDerrida,,HabermasHabermas哲哲学学:人与世界的关系。:人与世界的关系。语言哲学语言哲学:通过语言求解人与世界的关系。:通过语言求解人与世界的关系。名名称(称(NamesNames)可分:)可分:专指专指..单称单称名词名词通称名词通称名词((既有意义又有指称既有意义又有指称))直接指称直接指称间接指称间接指称专名专名限摹限摹((罗素用以解决同一性、空指问题罗素用以解决同一性、空指问题))相当于摹状语相当于摹状语专名有内涵有外延专名有内涵有外延专名无内涵有外延(批罗)专名无内涵有外延(批罗)Frege (1