剑桥国际少儿英语Kid's-box1-Unit-2-Book-1.doc

苍南小新星英语学校课时教案
教师姓名林娜 KB1 期班第次面授 2013年8月25日
Unit 2 My School!
单元目标语言:语词table, book, chair, eraser, pen, pencil, your, puppet, monkey, mouse, 发音/m/
结构Is this a (pen)? Yes/No, Who’s that? Who’s he/she? How old are you? How old is he/she? He/She is (7). How are you?
I’m fine, thank you.
单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语,教师和课本上的指令语,教室物品单词的单复数发音,能辨别/m/的发音
说能够就他人年龄进行提问和回答,能谈论教室物品,简单回答问题,并说一首有关教室物品的歌谣,能唱一首问候的歌曲
读能认读出阿拉伯数字
写能正确涂色,能写出数字
第一课时 Lesson 1
课型
词汇句型
教学目标
学习教室中的各种物品的名称,并数出这些物品。
目标语言
重点语言
Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a …?Yes, No, your
补充语言
School, bag, an, stick, fold, read, cut, be, quiet, stop, it’s, a/an
复习
颜色,数字1-10
教学材料
学校单词卡片(27-32),CD或者磁带,
可选:实物教具table(立体手工), book, chair(立体手工), eraser, pen, pencil
复印教师资源包第14页,强化练习2
课堂教学过程
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
播放录音:
CD 1, 11,磁带1, A
DVD Music Room
Unit1-4
1. 打招呼。说:Hello, (学生的名字)。学生回答:Hello, (教师的名字)。
2. 玩儿“Please game”。说:stand up, please (学生站起来), stand up (学生不动)。用open your book, close your book, sit down, step your feet, clap your hands, point to…重复这个游戏。
3. TPR。说:Point to something (red) in the room.
4. 说:Ok, let’s sing the rainbow song. 播放录音或者DVD。
回答自己的名字,问候其他人。
理解游戏规则,能根据指令做动作。
指相应颜色的物品。
唱彩虹歌。
复习打招呼和英文名字。
复习颜色
复习颜色的歌曲。
Presentation
8分钟
:Ok, look at this. What color is this? 同时展示实物教具table(立体手工)。学生回答:(Yellow)。说:Is this a …? Yes/No. What’s this? This is a table. (自问自答) 请学生跟读table. 然后用同样的方式呈现book, chair, eraser, pen, pencil。
2. 拿出单词卡片,领读单词。变化方式让学生跟读,比如,身体向左(右)摇摆读,大声/轻声/无声读,男生/女生读,按照行/列/组读,站起来/坐着读等。
3. TPR。双手抬起,手掌伸平,比划出桌子的轮廓(横折),并说:This is a ,说:This is a chair. 双手击掌,打开伸平,呈现书的样子,说:This is a book. 用手展示用橡皮反复擦的动作,说:This is an eraser. 用手展示握笔写字的动作,说:This is a pen. 大拇指展示按动自动铅笔按钮的样子,说:This is a pencil. 每次做完动作后都要求学生跟读This is a (table).并做动作。
跟读单词。
跟读This is a (chair).并做动作。
呈现新词。
用句子和动作继续熟悉新词This is a (chair).
播放录音:
CD1,19 磁带1, A
4. 说:Open your Pupil’s Book at page 8, please. 举起书,让学生确认他们翻到了正确的页码。让学生说出图片中有谁(Suzy 和Simon)。问: