TTT培训师培训课程大纲.docx

附件一:
TTT培训师培训课程大纲
培训师职业发展
培训的相关理论/原理
培训师工作的真谛
培训师职业发展的几大大方向
培训讲师的职业生涯
社会对培训方面人才的需求
演练内容:自我介绍,讲故事。
二、培训师的仪态仪表
(一)“7-38-55”定律
(二)女性培训师形象
(三)男性培训师形象
(四)身姿
(五)手势
(六)面部表情
(七)眼神
(八)要懂得眼神的运用艺术
(九)肢体语言的禁忌
(十)肢体语言上课讲评标准
(十一)职业风范口诀
演练内容:培训师的看、听、说同步协调。
三、培训学习的原理
(一)什么是学习
(二)成人学习理论—成人与在校生学习的区别
(三)成人学习理论—成人学习的特质
(四)成人学习中师生关系的处理
(五)企业员工学习模型的确定—人才立方体模型
(六)企业员工学习模型的确定—学习立方体模型
(七)艾宾浩斯遗忘曲线
(八)注意力曲线
(九)企业员工技能形成的一般规律
(十)企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启发
演练内容:案例分析、小组讨论。
四、培训课程的编排
(一)什么是课程的编排
(二)标准课程结构模型
(三)课题的名称
(四)课程的内容
(五)课程的导入
(六)课程导入的禁忌
(七)课程主体的结构方式
(八)课程的结束
(九)课程结束的禁忌
演练内容:编写一段十分钟的课程,要说明“导入、主题结构、收结”。
五、培训的实施与评价
(一)什么是培训教学
(二)教学环节
(三)备课要形成教案
(四)课件制作
(五)上课及板书
(六)主要的教学方法
(七)课后的跟踪辅导
(八)培训的四级评估
演练:五线谱式教案、讲解稿本的编写。
六、培训课堂的掌控
(一)什么是控场
(二)上课前的准备工作
(三)上场和下场的要求
(四)课堂互动
(五)培训互动的境界
(六)现场应变技巧
(七)精彩点评的技巧