Hello!第一课时教学反思本课时是三年级上的第一节课,也是大多数三年级学生第一次接触到英语这门学科。本节课主要的任务是让学生认识此本书中的一些人物:Mike,WuYifan,Sarah,ChenJie,,,John,Zoom和Zip,并且会用Hello打招呼并用“I’m…”来向别人介绍自己的名字。在上课时自己先用“Hello”向全班学生打招呼,有些学生懂得用“Hello”来回复我的问候,这时候就挑这些学生打招呼,作为示范作用。接着,出示一些人物的头像,让大家向这些人打招呼。用开火车的形式来检验学生的掌握情况。:“Hello”比较简单,基本上的同学都能够掌握。在学习“I’m…”这个自我介绍的句子时,我先示范了一下自我介绍,如“Hello,I’mMissJiang.”再扮演人物来自我介绍。学生跟读几遍之后,让学生和同桌进行对话,自我介绍。由于刚接触这些学生,正好用这个句型让学生上来进行自我介绍,也正好让自己去认识他们。在自我介绍的过程中,有些同学“I’m”的这个发音有些不准,会将“\aim\”读成“\eim\”,嘴巴开口太小,这时候自己用比较夸张的嘴型让学生模仿发音。由于刚接触这个年级,不知道这些学生的情况,学生刚学英语兴趣比较浓厚,积极性比较大,发言都比较积极。也是由于刚学习英语,无法听懂全英的上课方式,在课上只能通过较多的肢体语言和适时的中文加以补充。上完课后,我觉得要上好一节课,备学生非常的重要,在了解学生的基础上去备课,会达到事半功倍的效果。刚学习英语这门课的时候兴趣的培养液非常重要,要想尽方法将学生的这种兴趣维持下去,才能学好英语。姜丽华
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