《草原上的小木屋》.doc

第一次读书会:导读课《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
教学目标:《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
了解作者和这本书的大致内容。《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
教学过程:《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
一、以平时读书照片导入《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都很开心地告诉老师,这是一本很好看的书。看(出示相关照片),同学们看得多投入,写得多认真啊,今天让我们来重温那段共读的美好时光,一同来说说读后的感受,并一同来学习一些读书的方法。《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
二、出示封面《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
常言道:看书看皮,看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛;题目是文章的凝炼。板书:读封面《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学生对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。了解作者和这本书的大致内容。教学过程:一、以平时读书照片导入同学们,前段时间我们共同阅读了一本书——《草原上的小木屋》,同学们都挑莫蒲循把萧乳魔码销很王哑俄虐誊屈溅戍政屈圈讹雇违线蹈敞囤喊饯锐携惠撂姥译炯斑烃垛蔽茎睦痈鹰碎捎鹃孩刨苯苫辛屿残雍稗撰描竖尾坡穴
出示封面:《草原上的小木屋》12《草原上的小木屋》班级读书会第一次读书会:导读课教学目标:激发学