改 革 开 放 四 十年 优秀科技工作者先进事迹.doc

改革开放四十年优秀科技工作者先进事迹
xx老师自2009年从教以来,一直在校任教物理学科,教学成绩优异,撰写的论文多篇荣获市级奖并发表于省、市级期刊上。2013年5月起,她开始任学校科技组组长一职,带领全校科技辅导员开展科技创新、科普活动工作,其带队负责的多项科技创新比赛,如发明创造、科技论文、电子技术比赛等多次获得国家级荣誉,其个人也多次被评为“全国优秀科技教师”、获首届昆山市中小学科技教师教科研论坛活动三等奖、昆山市首届科技辅导员老师基本功比赛获一等奖和2012-2016年度xx省青少年科技教育工作“先进个人”等荣誉称号。
近年来,xx老师把科技创新教育作为学校教育的重要载体,以科技创新教育为重点,与校科技团队一起积极探索未来创新人才在中学科技教育活动中的成长实践,构建出了灵活多样的学校科技教育创新模式。
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坚持学生为本,突出科教实践
一直以来,xx老师致力于提高学生的综合能力,在培养学生科学素养中,与科技团队在多方调研的基础上,根据青少年活动特点,引导学生运用“加一加”“减一减”“扩一扩”“缩一缩”“联一联”“代一代”“搬一搬”等思维方法进行知识学习和创造发明,比如鼓励学生参加师生科技创新教育的课题研究,编写属于自己的科技教育校本教材,开展学校科技教育特色研讨会,组织富有乐趣的社团小组活动,参加丰富多彩的科技普及活动等等,逐步培训学生“思考—设计—操作—实践”的科技创新“闭环链条”,普及科技创新精神的同时不断提高学生创新意识。
近年来,指导的学生先后获得宋庆龄少年儿童发明奖2项,国际发明展览会奖6项,全国青少年创新大赛大奖1项,省级大奖十多项,5人获评“中国少年科学院小院士”、2人获评预备小院士,3人获xx省青少年发明奖,2人获苏州市市长奖提名奖,2人获昆山市市长奖。
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坚持学校为基,聚焦科教育人
xx老师始终坚持“有教无类”的励志教育理念,结合生源实际,以培养学生的创新精神和实践能力为教学重点,分批分级定制“科学教育”计划,并在每学年初及时上报学校将其纳入全年教学规划中,确保科技创新教育“行有安排、做有规范”,从根本上保障了全校科学创新教育工作的顺利开展。在具体实践中,
xx老师采取“内外援”相结合的方式,在日常授课中积极创新实验演示方式和内容,让“眼前一亮”成为学生实践的动力;在重点教授时适时引入“专家讲座”、“校外参观”等寓教于乐的方式,让科技“高手”成为学生再创新的目标。
随着学校科学创新教育的深入广泛开展,石浦中学