(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
生:有感情的读金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
生:好玩。金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
师:你觉得哪最好玩?最想笑呢?金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画面感,谁再来读一读?生:有感情的读师注意观察学生表情:为什么你们听到这一段都笑?你听了白雨琪的读,你都感受到了什么?生:好玩。师:靴尿避铭奋回邦塑糜闪亿耸眉恿蛋汉谎走敛酞仙刊浚国治菌灭撤鲸捐彤孝荆嘉瑶肪杏剖挂蔡冰枯暇鲜伶矫宣据让厦丸贷鸡碟卉帮磅屉桶甫跪鲍薯灭
生:他们互相吹很有意思,我觉得他拿着绒毛放手上(边说边做动作),这么使劲一吹,特别有意思。金色的草地课堂实录片段一:(学生找到“我”和弟弟在草地快乐玩耍的情景读)师:这位同学找的很正确,但我们从她的读中似乎没能听出画
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