动手做做看课堂实录.docx

动手做做看教学实录龙泉小学 刘彦◇师生问好◆生:(坐下)◇师:同学们多有精神哪!还记得吗?昨天我们预习了第四单元和 13 课,请小朋友们看看导读,在这个单元的学习中,给了我们些什么学习提示呢?打开书,自己读读导读吧◆生:自由读◆生:这个单元的导读给我们的提示是动手和动脑◇师:哦,这些课文的内容都和动手、动脑有关。你一下子就抓住了这个单元的主题内容,真不愧是我们班的小博士啊。那么,这节课,我们就来学习第四单元的第一篇课文《 13、动手做做看》 。下面,请把你的右手食指高高举起,跟老师一起书写课题――《 13、动手做做看》 。(师生书写课题)◇师:(边板书边说) 这个 “做” 字是左中右结构, 我们在写的时候一定要注意把 “横” 缩短, 把“竖”拉长;还有“反文旁”写的时候第二笔“横”和第三笔“撇”一定要分开,要不然就写成“折文旁”了,大家要用心哦!再跟着老师写一遍“做” 。◇师:谁愿意教大家读课题?◆生:(领读)◆生:(齐读)◇师:昨天,你在预习 13 课的时候,都做了哪些事?◆生:我在预习的时候,读课文读了 5 遍,才把课文读熟。◆生:我预习的时候,给要认识的生字都组了词语◇师:就是我们经常做的“一字开花”游戏。◆生:我预习时,把生字的字形分析了一下生:我还查了资料,结果什么也没有查到◇师:没有关系,不一定每课都能查到资料的,你很棒的。◆生:我在预习时,还看了爱因斯坦的故事◆生:我在预习时,看了阿基米德的故事◇师:真了不起!你们都喜欢科学家的故事吗?◆生:(齐)是◆生:我还标了小节序号◆生:我在课文中做了批注1◇师:你们真会预习啊!想不想展示一下你的预习成果啊?◆生:齐说想(课件:生字)这写生字你都会读吗?都会组词吗?◆生纷纷举手◇师:那我找一组同学来开火车读吧(生开火车读字并组词,每人教一个生字)朗:朗读、朗诵、晴朗志:同志、志气、志向、志同道合漫:浪漫、漫画、漫长、漫山遍野鳞:鱼鳞、鳞片、遍体鳞伤伊:伊朗、伊始、琳:伊琳娜、琳琅满目娜:伊琳娜、安娜唉:哎呀、哎哟哄:哄骗、乱哄哄骗:骗子、骗人◇师:你想夸夸他们吗?◆生:王冉,你的声音响亮多了◆生:你们这两组同学吐字清晰◇师:你的“吐字清晰”这个词用的真好,那我们在读书、读词、句子的时候就应该向这两组同学学习,吐字清晰,读音准确。那么,我们一起来读读老师给你的这些词语吧!(课件:词语)◆生:(齐读词语两遍)晴朗 、哄骗 、哎呀、朗读 、 鱼鳞 、志向、浪漫、欺骗、漫画◇师: 大家预习得可真认真哪! 生字我们都认识了, 你想看看课文吗?请大家打开书, 听老师读课文,小朋友一边听,一边想,这篇课文讲了一件什么事呀?(范读课文)◆生:老师,你读得很有感情。◇师:谢谢你的夸奖。◇师:课文讲了一件什么事?先和你的小伙伴说说◆生:(和旁边的小伙伴交流)◇师:谁给大家说说?2◆生:这篇课文讲了朗志万提了应该奇怪的问题,伊琳娜做了实验,她发现这个问题是错误的。◆生:我来补充一下,伊琳娜通过实验,知道了这个问题是错误的,伊琳娜还知道了朗志万为什么要提这个错误的问题。◇师:你们真会概括。在这个故事中,有哪些人?◆生:有伊琳娜、朗志万、伊琳娜的妈妈◇师:(贴出三人头像图片)师:(指伊琳娜生气的图片) 咦~大家看, 这个小女孩挺可爱的呀, 可是今天她怎么这么不高兴啊?是谁惹她生气了?◆生:是朗志万,因为朗志万提了一个错误的