《揠苗助长》教案.doc

《揠苗助长》教案 .doc《揠苗助长》教案
[《揠苗助长》教案]教学目标:会认6个生字以及一些新词,会认“揠”字,《揠苗助长》教案。正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中悟出寓意。教学重难点:体悟寓意教具准备:学生预习(识字学词、读通句子);多媒体课件教学过程:一、导入新课、释题: 1、师:今天,我们学习第27课。2、指名读课题。教“寓yù”。(“寓”是“寄托”的意思;)3、“寓言”又是什么?(“寓言”是用小故事说明一个深刻的道理或教训的文章,板书:小故事大道理);去年秋季,我们学过《日记两则》,还记得“则”是什么吗?哪两则呢?(出示寓言名称—揠苗助长)4、这节课,我们一起来学习第一则寓言。指名读,齐读。[点明“揠”、“长”的读音]师:“揠”是什么意思呢?“长”为什么要读“zhǎng”而不读“chǎng”呢?让我们赶快读课文吧!二、初读课文,识字学词,理解题意,了解大意。1、学生初读《揠苗助长》。要求:A读准字音;B读通句子。2、检查字词学习情况。出示词语卡片,指名读后齐读:巴望、焦急、喘气、一大截、自言自语、筋疲力尽、转来转去。3、展示读书、正音。(四人轮读---评比)4、指名说说“揠”是什么意思,“长”为什么要读“zhǎng”而不读“cháng”。指名把课题补充成完整的句子。(农夫拔禾苗帮助生长。)师:农夫为什么要拔禾苗?三、再读课文,读懂内容,了解“小故事”。 1、布置任务,学生再读文。思考:?农夫为什么要拔禾苗?课件出示:农夫巴望禾苗(),就把禾苗(),结果禾苗()。2、学生朗读读文,了解“小故事”的情节,理解读文内容。①完成填空:农夫巴望禾苗(长得快些),就把禾苗(往高里拔),结果禾苗(都枯死了)。②教师小结,完成板书:起因、经过、结果;巴望、拔苗、枯死。③结合内容,理解成语。现在,你能根据这段话,说说成语“揠苗助长”的意思吗?特别是要先说说“揠”的意思。3、提问过渡:农夫的做法怎么样呢?如果错了,错在哪里?四、逐段细读,体悟寓意,认识“大道理”,指导朗读。1、学生逐段细读,完成填空。每段用“我觉得这个农夫很——”定准每段朗读的感情基调。(出示:读了这段课文,我觉得这个农夫很——。)2、交流汇报,朗读体悟,教案《《揠苗助长》教案》(..)。A、很心急——出示第一自然段。?从哪些词语看出来的?学生作答。(巴望、天天、好像、焦急、转来转去) ☆结合回答,教师扣住“巴望”、“好像”、“焦急”、“得”,理解意思。☆指导朗读,你们认为怎样读,才能读出这个人“焦急”的心情呢?☆齐读B、很辛苦——出示第二自然段☆能说说你的理由吗?结合回答:扣住
“终于”,感受“想了很久”,体会兴奋的心情。扣住“一棵一棵”(出示图片),感受“棵数多”,体会辛苦。(课件—课文插图) 扣住“一直”,感受“没休息”,体会累。扣住“筋疲力尽”,理解词意,感受很累,体会辛苦。☆指导朗读:这次除了要读好上面这些词,还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景,才能读出农夫的辛苦,筋疲力尽。先自由练读,再分男女生读。 C、很开心——出示第三自然段☆谁先来把第三自然段读一读,你从哪个词体会到农夫的开心、累和欣慰?理解“总算”和“一大截”,说说意思相近的