班主任三年成长规划.doc

2017年8月-2020年8月
班主任三年发展规划
宫集中心学校王志华
2017年8月
2016年9月-2019年7月
班主任三年发展规划
一、对我班主任工作状态的现状分析:
1、优势:
(1)、长期从事班主任工作,比较了解本校学生、家长的习惯特点。
(2)、亲和力强,情感细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服劝导的能力比较强。
(3)、乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。
(4)、做事情公平,公正,能把握好和学生、和家长的关系。
2、潜势:
(1)、兴趣广泛,喜欢读书、看影视作品,丰富自己的涵养。
(2)、爱好文体活动,乐于组织学生参与文体各种活动。
(3)、家中有同龄的孩子,因此对学生的细微变化感觉敏锐,能做出比较正确的判断,对症下药。
3、劣势:
(1)、教育教学思想革新慢,缺少科学的指导。
(2)、比较懒惰,平时看书不爱反思。
(3)、毛躁,情绪波动大。
二、未来三年的学习内容与措施:
1、学习党的先进理论,并用以指导行动。
2、多看一写对自己专业发展有帮助的书籍和杂志,吸取名师上课的经验和理念,在效仿的同时,摸索出自己的教学风格。
3、多阅读中外名著,加强自己的文学修养,和文学底蕴,能做到基本每月都能阅读一则好的文章,撰写读书心得。
4、班主任工作中多向先进的教师学习,主动探究,及时总结经验教训,并写好教育纪实、反思。
三、未来三年实践探索内容及其目标:
1、注重班级文化的建设,充分运用黑板报、手抄报等形式创设班级精神文化氛围,让学生感受到鲜明的班级主流文化。
2、建设一个凝聚力强的集体,搭建有浓厚的竞争氛围的学习场,引导学生学会学习、学会自我教育。
3、关心学生命成长,教育学生养成良好的学习习惯,善于调动学生学习积极性,指导学生学习方法,并积极配合各科教师管理学生,班级学习氛围浓厚。
4、注意学生干部的培养