四上10泉城台儿庄薛庄刘华.docx

苏教版教材四年级上册
9、泉城
台儿庄区涧头集镇薛庄中心小学 刘华
一 教学目标:
⒈学会本课的生字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课
文。
⒉了解泉城特有的自然景观, 体会泉城的泉水多, 泉水美, 激发热爱祖国大自然的思想
品德。
⒊理解第 1 自然段的段式,会用 “有的 …… 有的 ……”练写课间活动的一个场景。
二 教学重点和难点:
重点:凭借课文的语言材料,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多、泉水美,
激发热爱祖国大自然的思想感情。
难点:体会作者用词的准确性。
三 教学评价与设计:
1、通过检查学生预习、针对学困加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。
2、在读书感悟中,采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、背诵等方式推进学生读
懂课文内容,体悟作者的表达方法,从而体会作者的思想感情。
3、通过读写结合的小练笔活动,促进学生对写作方的获得和应用。
4、在整个学习的过程中,关注学生的情感体验,关注学生的自主学习、合作学习,并
及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备:
学生:完成自学指导。
教师:
教学课件
根据自学指导查看预习情况,使教学更具针对性。
五 教学课时:
2 课时
六 教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知,整体把握
(一 )、谈话导入:
我们中国山河壮丽, 有许多名山大川, 也有许多著名的城市。 老师有一个小小的题目来
考考你们。
出示:连一连
日光城 重庆
冰城 拉萨
羊城 哈尔滨
泉城 广州
山城 济南
2、这些城市中,你去过哪儿?那儿好玩吗?能否来说说你所看到的景象自由发言)
3、评价:有些地方虽然去过,但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今天,我们
一起到泉城济南去看一看,领略一下泉水的景象,看看作者是怎样来描绘的?
板书课题:谁来读读课题。评价:你读的泉水很清澈、活泼、有气势 ,,
(二 )、示标、读标
1、学会本课的生字,理解生字组成的词语,能正确流利的朗读课文。
2、在读中体会泉水的奇丽,并体会作者的表现手法。会用 “有的 …… 有的 ……”练写
课 间活动的一个场景 。
(三 )、出示自学指导,学生自学
⒈轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音,用喜欢的方式识记生字。
⒉再读课文,要求读正确,读通顺。
⒊默读课文,联系上下文或查字典理解词义。
4、自由朗读课文,能用自己的话说说课文内容。
(四 )、检查自学效果
⒈出示生字词。
⒉认读生字词。
⒊重点理解下列词语。
汇注 悬崖 昼夜暄腾 晶莹剔透 秋雨潇潇
⒋指名分自然段读课文,师生评议。
5、再读课文,作者笔下的泉城给你留下了怎样的印象?
环节二、部分理解——精读感悟,重点突破
(五)精读感悟,走进泉城
自由读第 1 自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?
这一段共有几句话?(三句)
指名读第一句。这一句告诉我们什么?
默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。
出示:
这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音
洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
指名读这句话。
回答问题。(这句话有 4