哲学第十一课寻觅社会的真谛学案.docx

济南二中高中思想政治生活与哲学学案
第十一课 寻觅社会的真谛
【学习目标】 ( 1)理解社会存在与社会意识的辩证关系( 2)把握人类社会的基本矛盾和基
本规律( 3)了解社会历史发展的总趋势; (4)理解人民群众是历史的创造者,坚持群众观
点和群众路线
【学习重难点】 ( 1)社会存在与社会意识的辩证关系 ( 2)社会历史的主体
【学前寄语】 学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。 (选自哈佛图书馆墙
上的 20 条励志语录)
【课前预习】
(一)社会发展的规律

★( 1)社会存在与社会意识的辩证关系——重点
①社会存在 ____________ 社会意识
社会意识是对社会存在的 ____________ ,_____________的变化发展决定着 _____________
的变化发展。
②社会意识对社会存在具有 ___________________ 。
先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起 ____________ ,落
后的社会意识对社会的发展起 ____________作用。
(2)社会生活的本质是 ____________________ 。
(二)社会基本矛盾运动
1、生产力与生产关系的相互作用:
(1)生产力与生产关系的辩证关系: (从课本上掌握)
( 2 )生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间
_____________________ 联系,这就是 _______________________________________ 规律。
2、经济基础和上层建筑的相互作用:
(1)经济基础和上层建筑的辩证关系: (从课本上掌握)
(2)经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动, 体现了两者之间 ______________________
联系,这就是 ___________________________________________ 规律。
3、____________________________ 矛盾、 _______________________________ 矛盾, 是贯穿
人类社会始终的矛盾; _______________________________________________________ 规律、
________________________________________ 规律,是在任何社会中都起作用的。
(三)社会历史发展的总趋势
1、社会发展的总趋势是 __________________________________________________ 、过程是
_________________________________________ 。
2、社会发展的实现方式
(1)社会发展是通过 ____________________________ 的不断解决中实现的。
( 2 )在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过 __________________ 实现的,
___________________ 是推动阶级社会发展的直接动力。
(四)社会历史的主体
★ 1. 人民群众是历史的创造者,是社会历史的 ________