鼓励学差生学习英语的心得.doc

鼓励学差生学习英语的心得
【摘要】随着小学生英语学习时间的不断提前,英语学差生的面越来越广,负积累也越来越大,尤其是到了高年级,学差生在班里几乎可以占到一半。因此,对于学差生的成因及心理分析势在必行。找到原因后,究竟该如何激发学差生学习英语的兴趣是值得我们英语教师考虑的问题。因此,在平时的教学中,我对学差生也投入了很多的精力,去了解他们的爱好,他们的思想和理想,根据他们的特点设计教学。但是,学差生最缺的还是老师及同学们对他们的尊重和爱。因此在学差生的身上我投入了更多的爱心和耐心,希望他们在九年义务教育阶段能有所学,有所得。
【关键词】差生成因教学方法耐心尊重表扬
上学期我的小课题是“差生是如何形成的”,本学期我一直思考,既然差生的形成原因已经找到,那究竟该如何激发差生学习英语的兴趣呢?
一、分析差生形成外因,对学习有正确的认识
我是一个团场的教师,我在团场从事英语教学已经十多年了,深深地感到团场的大多数家长对自己孩子的学习不重视,多年来我校的每一届学生都存在着这样的一些问题。很多学生在所有科目中英语学习成绩普遍较差,大多数学生感到英语难学,没有兴趣,产生了强烈的厌学情绪。在我们这个团场,家长对学习英语的重要性认识不够,只有个别家长愿意在学生学习英语方面做一点投资,也愿意让学生去参加课外辅导班,但是由于团场太小,也没有辅导班。所以学生就到离团场三公里的县城去补也一般,并且专业化程度不够,主要是以赢利为目的,因此,即便是参加了补习的学生,学习情况也不是很好。此外,教材中词汇量大,内容多,语法和语言项目相对较散,这对于团场的中学生而言,学习起来具有相当的难度,年级越高学生的两极分化现象越严重,因此差生也就越来越多,每个班愿意并主动学习英语的人数最多只有三分之一。因此,提高差生学习英语的兴趣是我们团场英语教师最急需解决的问题。
二、爱心与耐心是差生转化的又一个前提
教师对差生与好生的态度要一样。态度决定一切,同时也是一种巨大的教育力量,作为教师,应关爱每一个学生。尤其是对遇到困难的学生要给予鼓励和帮助,对差生取得的点滴进步要及时肯定和评价,使他们树立起自信心和自豪感。同时不能讽刺挖苦,一味地指责,要耐心、真诚地对他们动之以情,晓之以理,对他们进行心理疏导,扫除他们的心理障碍,与他们心贴心地有效沟通,让他们敞开心扉,说出学习中的困难,消除自卑心理。只有亲其师,才能信其言。我现在所教的班级差生很多,因为我是从初三才开始接手他们,所以刚开始时对他们不是很熟悉,通过一个月的接触后,我发现这些学生基础特别差,并且没有良好的个人行为习惯和学习习惯,因此我没有急于从学习上抓他们,而是从习惯上要求他们,上课要有良好的坐姿,书写工整,作业不要求对,但一定要做,从点点滴滴去改变他们,对他们在哪一方面的进步都给予肯定和激励。经过一个多学期的努力,现在上课已经不需要再去强调纪律方面的要求。这些差生虽然成绩仍然没有很大的提高,但是他们每一次考试都会有几分的进步。

三、巧用教学方法,活跃课堂气氛
如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?在这些学生中有一个叫张焱的男生,学习成绩很差,通过观察我发现这个孩子有着很强的记忆力,并且喜欢回答问题,但是课下从来不学习。针对这种情况,我上课总是不停地提问他,这样可以使他记住一些知