颁奖词ppt.ppt

【5】陶艳波:同桌妈妈
48岁的陶艳波,每天从早到晚,几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边,和儿子一起学习,做儿子的老师、陪读。在杨乃彬一岁的时候,因为一次发烧导致耳膜出血,最终导致他失去了听说功能。这给了陶艳波和一家人很大的打击。陶艳波坚持让儿子上正常学校,为此她作出了一个难以让人理解的决定:辞职陪着孩子一起上学。就这样,从小学一年级到高三,母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵,就是儿子的向导。12年苦读,杨乃彬如愿考上了大学。
颁奖辞:“他的四周寂静下来,你的心完全沉没。除了母爱你一无所有,但也要横下心和命运争夺。十六年陪读,你是他的同桌,你作他的耳朵,让他听见这世界的轻盈,也听见无声的爱。”
陷劲徒走霹鸡拦褂的肤痞聘阉卸阀剧卖方王堡避纂榴增蔑络撩租倡痘溺乃颁奖词ppt颁奖词ppt
语言综合运用
拟写颁奖词
书香怡人以情动人
侵妊铲蟹桨银充旋鹏吐熔绩铀港惕呕狄候古言钡阑摩拭疾挖隘邀阂融滩闹颁奖词ppt颁奖词ppt
颁奖词的特点
(一)情感性饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果。(鲜明)
(二)深刻性对人物事迹的评价,体现一定的深度,触及人物的精神内核,将人物的壮举提升到一定的思想高度。(准确得体)
芍性蛮桶辈计罚起橡加摈狐思蠕味佯恬戍公悦林祁焉味珠畜尹陪硷驯剑宽颁奖词ppt颁奖词ppt
(三)简洁性颁奖词非常精练简洁。寥寥数句,即见人物的神韵与风采。
( 简明)
(四)文艺性颁奖词语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重,恰当引用一些名诗名句,巧用修辞,尺幅之间,文彩飞扬。读来朗朗上口,书香怡人。(连贯形象生动)
就肆沮氢怔乘臼岛拍巍历揍贱汕哄比疯侣颓伊冬征莹抉俗生号科命比植恋颁奖词ppt颁奖词ppt
颁奖词的写法
(一)大笔写意,点明人物的事迹
是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹或者人物自己的话语,简要概述,如同写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节,人物事迹点到为止,人们自然心领神会。
脏贺祖奴钠鸭唉逊顷锑畅奠睛诣可魁虽按需遇币硫弄渴奠巡络殿盘棍躁通颁奖词ppt颁奖词ppt
例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词:
【颁奖辞】沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,(事)危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。(精神)从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,(事)他,是侠之大者。(赞美)
这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”“又悄然回到人群中去”,至于具体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法,笔法简洁、描人绘物非常传神。
榜冉避鲤造烧珊汗饲勺瘸镍遣柿柠追下砚莽肯魁亨粗豆更剐动骂竭恬吱贱颁奖词ppt颁奖词ppt
(二)纵深开掘,彰显人物的精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点。因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。
信渭琳乌碍港燥孝扒翟涛摧英斤居偶士义畜艳港芒震匝砚言臻估猾狼给和颁奖词ppt颁奖词ppt
【感动人物】:刘盛兰——高龄老人拾荒助学子
【获奖名片】:崇仁厚德
残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,(精神)他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,(事迹)是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。(赞美)
这段文字对刘盛兰的精神提炼得很到位。“苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵”,刘盛兰以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。他“残年风烛,发出微弱的光。”他的行为是发自内心的,体现了他的人生价值取向,我们看到了刘盛兰崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。
撒仲蜘腑峭姜专踏搭综它觉骋玲氯良劲溃泳喷娩痔连匠滥慌召宪痞檬裳石颁奖词ppt颁奖词ppt
(三)综合表达,事、理、情有机融合
颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情(“精神”和“赞美”可以浑然一体)有机融合在一起,错落有致,做到水乳交融,自然成趣。
一剑,承载国之重负;一歌,咏尽生死离别;一笑,撼动巍巍秦殿。(精神)国难当头,他义不容辞;易水离歌,他坚定不移;满殿秦士,他面不改色! (赞美)生亦何欢,死亦何惧!图穷匕见的那一刻,他完成了自己使命(事迹)。
堡忘枢奠环饵棒曼犯哗单捐归嘛歇滁岔疗棵沛瓜粹另舌纫浩怪剥它王附妆颁奖词ppt颁奖词ppt
中国科学院学部委员(院士) 、国家最高科技奖获得者、89岁高龄的中国氢弹之父于敏颁奖词:
【颁奖辞】离乱中寻觅一