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普法学习心得体会
兴安职业技术学院工会(妇联) 杨安洁
根据盟普法办的要求, 以依法治国方略为指导, 以深化教育改革、
推进依法治教进程为中心, 密切结合学校的实际, 广泛开展普法教育
工作,积极而又稳妥地推进依法治教的进程, 把教育改革和发展的
各项工作纳入法制轨道,促进了学校事业健康、协调的发展,为维护
社会稳定,创造了良好的法制环境。
一、 统一思想,明确目标,深入开展普法教育。
我部门认真制定了年度普法规划,统筹安排,强化管理,采取多
种形式深入持久地开展法制宣传教育。 对于学校内部, 我们重点围绕
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》
以及《行政诉讼法》 、《国家赔偿法》 、《行政复议法》 等法律法规,
组织全体人员认真学。
通过学习,全校广大师生依法治校、依法施教、依法办事、依法维护
自身合法权益的自觉性明显提高。
注重法制宣传教育工作队伍建设。 学校成立了以院长为组长, 教
导主任为副组长, 校委成员以及各系主任为成员的普法、 执法领导小
组。学校的领导亲自挂帅, 把普法教育和依法治校工作摆在学校工作
的重要位置。学校加强了与当地公、检、法部门的联系,在当地专职
法制教育工作者的指导下积极开展工作。
二、 团结协作,普法依法治教工作取得显著成效。
近年来,随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展,我部门
及校广大师生的法制观念和法律意识大大增强, 依法治教、 依法治校
的水平明显提高, 学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道, 为
学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
推动了学校管理水平的提高,学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理,是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则
和部门制定的规章制度、 行为规范进行管理的方法。 所谓依法治校就
是在学校内部实行制度管理, 制度管理以其规范性、 威慑性、稳定性、
防范性等优点为学校管理者所青睐。 近年来我部门坚持