【精品】香山红叶.doc

教学设计示例
看图读拼音识字1
第一课时
教学目的:
,让学生知道北京香山秋天满山红叶,景色十分美丽,激发学生热爱大自然的情感。
,借助拼音正确地朗读儿歌。
,认识6种基本笔画,能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。
教学重点:
。
、流利地朗读儿歌。
。
教学难点:
学会5个生字及6种笔画。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书:

(让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课,我们要学习有顺序地看图,借助拼音读儿歌,还要学得最牢。
二、学习有顺序地观察图画
,整体感知。
提问:图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?
。
(1)提问:远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?
(2)教师出示枫树的叶子让学生观察,使学生知道枫叶有五个角,就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。
?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?
三、学习读儿歌
:yī、sì、wǔ、yè
:piàn、liǎng、xiāng、tiān
,注意把字音读准确,读不准的音节画上记号。
,相互纠正。
,请同学读儿歌,发现问题及时纠正。
,学生随读。
。
,注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点,为了便于学生掌握,读到逗号击一下掌,读到句号击两次掌。
,读出香山红叶给你带来的喜悦。
四、学习生字的音形义
(一)学习生字的音
。
,找出本课的生字,在下面画“△”,再把生字多读几遍。
,比比谁读得又快又准。
,巩固生字的音。
(1)出示生字的拼音卡片,请学生读一读,读后贴在黑板上。
(2)再出示生字卡片,指名读,读对的学生老师把卡片送给他,让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。
(二)学习生字的形
。
  :一三五七九
(1)请同学们读一读
(2)点击鼠标:显示出六个基本笔画。
(3)复习生字中红色的笔画。
。
教师鼠标点击“一”:“一”放大。(1)读“一”字;(2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现,方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。
(三)理解字义
,知道5个生字都是表示数字的,而且是单数。
?
比如:一个人的“一”,三棵树的“三”,五本书的“五”,七朵花的“七”,九面旗子的“九”。
五、教师小结
这