中职现代礼仪规范教案.doc

中职现代礼仪规范教案
理论课授课教案
任课老师: 黄忠文课程名称: 现代礼仪
教课班级
授课日期
授课节次
缺课学生
授课章节:第一章礼仪引论
礼仪概述
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目的要求:掌握礼仪的概念,礼仪和礼节的区别
交际礼仪的种类特点作用
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重点难点及措施:礼仪和礼节的区别,礼仪的种类,礼仪的特点和作用。以讲解为主举例为辅
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教具:
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礼仪引论
第一节礼仪概论
一礼仪的内涵
1 礼仪的概念
礼是礼貌,礼节。仪是仪式,仪表,仪态。
礼仪的主体,即礼仪活动的操作者和实施者。
礼仪的客体,即礼仪的对象,指的是礼仪活动的指向者和承受着。
礼仪和礼节:
相互联系:礼节是待人接物的规矩,,属于礼仪的行为规范,是约定俗成的,但不是一成不变的,随着社会文明的发展不断变化的。
相互区别:
,而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。。
,而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改变而有所变化。,随着人们思想观念和社会的发展,现在以握手或拥抱所替代。
,是针对公关交际活动的整体而言的,而礼节不仅常用于正规交际场合中,在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。
2 礼仪的分类
政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪
3 礼貌,礼节,礼仪的关系
礼貌,礼节,礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为,三者在本质上是一致的,但又是自身特殊含义和要求,它们之间既有联系,又有区别。
二礼仪的功能与作用
1 礼仪的功能
A 有助于提高人们的自身修养。
B 有助于人们美化自身,美化生活。
C 有助于促进人们的社会交往,改善人际关系。
D 有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明建设。
2 礼仪的作用
A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁:人类需要沟通,社会需要交际
礼仪,成功因素中85%是靠良好的人际关系,睡觉外的
70%的时间用在与人的沟通上,因此,沟通是精神交换,
那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。
B、交际礼仪是个体和群体的协调器:人在社会群体中不是独立的,
而是彼此融合在一起的,交际礼仪把个体和群体联系在
起,形成一个社交整体,让每个人在个自的位置上推动
社会的发展,而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。
教案末页
本课小结:正确掌握现代礼仪的概念,,认识礼仪和礼节的联系和区别,正确了解交际礼仪的种类. 。

作业及练习:?礼仪和礼节有什么区别?
?
?
?

改进措施:讲解并举例
理论课授课教案
任课老师: 黄忠文课程名称: 现代礼仪
教课班级
授课日期
授课节次
缺课学生
授课章节:第一章礼仪引论
第二节礼仪的历史与发展
第三节礼仪的特征与原则
第四节礼仪的培养与提高
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目的要求:掌握礼仪的发展历史,礼仪的特征和原则,如何培养和提高礼仪素质。
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重点难点及措施:重点掌握礼仪的特征和原则,难点是如何培养和提高礼仪素质。以讲解为主举例为辅
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教具:
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第二节礼仪的历史与发展
一中国古代礼仪的渊源
人类最初的“礼仪”,主要是对自然物,表示了对神秘不可知的自然界的敬畏和祈求。
二我国礼仪发展的几个阶段
1 礼仪初起阶段
新石器时代晚期炎黄时期尧舜时期
2 礼仪形式阶段
在西周,出现了中载“礼”的书籍,这就是“周礼”
3 礼仪变革阶段
4 封建礼仪的形式,强化和衰落阶段
三纲: 君为臣纲父为子纲夫为妻纲
五常: 仁、义、礼、智、信
5 现代礼仪阶段
三礼仪的特征与原则
1 礼仪的特征
规范性限定性可操作性传承性变动性
2 礼仪的原则
遵守自律敬人宽容平等从俗真诚适度
礼仪的培