农村小学班级管理的几点意见.doc

农村小学班级管理的几点意见
摘要:班主任工作是对农村小学班级进行管理的关键。班主任必须要以班级的实际情况为根据,将具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系建立起来,同时还要将充满活力,高效率的班干部队伍组建起来,将个别学生座谈、家长会以及家访工作做好,从而促进良好的班级氛围的形成,真正关心和爱护每一个学生。本文针对如何进行农村小学班级管理提供了一些意见,供大家参考。
关键词:农村小学;班级管理;班主任
中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)32-118-01
作为学校的细胞,班级是学生进行学习活动的基层组织,也是学校开展教育工作的最基本的单位。班主任与学生之间是否和谐以及是否交流顺畅,直接决定了班级管理的成功与否。在义务教育中农村教育占有十分重要的地位,而且整个教育的难点和关键就是农村教育,所以必须要重视农村教育工作。只有重视班级管理,才可以将农村小学教育搞好。学校最基本的教学工作单位就是班级,作为全班学生的教育者、领导者和管理者,班主任不仅是学生在健康成长道路上的引路人,更是与班级任课老师进行联系以沟通学生家庭与学校的桥梁。
一、农村小学班级学生的现状
小学班主任具有多方面的工作,同时,在和学生沟通与交流时也具有多方面的方式和方法。目前大多数农村小学的学生都能将学习上的任务完成,并能遵守学校的各项规章制度。然而目前的情况时,如果不好好管理其中一部分学生,就会给班级的管理带来很多不利的因素。由于农村小学的教学条件比较艰苦,而农村小学生现在多数是独生子女,具有脆弱浇灌的特点,在心理上受不得委屈,很容易出现偏激的情况。这些学生的具体表现为:自觉性的缺乏,在生活上无法自理,学习态度不认真,拖欠作业,具有非常弱的劳动观念,经常打架,纪律松散。
二、结合实际情况,进行特色班级的创设
作为学生的教育者和引路人,班主任是小学生们学习的榜样。班主任无论是性格以及为人处事的态度,还是一言一行,都对学生具有潜移默化的影响。对班集体进行综合治理就是班主任的工作,所以要求班主任具有较强的管理能力和科学的工作方法。
班主任应该要从班级以及学校的实际出发,将具有自己特色的一套班级管理体系创建出来。作为学生的楷模,班主任必须要以身作则,严格的要求自己,自己必须要先做到再要求学生做到。与此同时,班主任还要刻苦钻研,对科学理论进行深入的学习,对以往的教训和经验不断地进行总结,从而促进自身管理水平和综合素质的提高。
三、做一个有爱心的班主任,培养学生良好的生活学习习惯
对于学生一生的成长而言,良好的习惯具有十分重要的影响。班主任必须要做一个具有爱心的人,对学风和班风具有深入的了解,与此同时,班主任还要清楚地认识到家长们普遍的文化层次以及学生的生活环境和个性特征,班主任能够顺利开展教育工作的前提就是将爱同等的给予每一个学生。农村孩子现在很多都是留守儿童,在生活以及学习等很多方面都存在着困难,班主任在照顾学生的生活时需要更多地时间,充分的给予学
生生活上的指导以及物质上的帮助[3]。班主任还要积极采取思想沟通的方式,使学生们将不良的习惯改掉。班主任要清楚地了解学生的思想动态以及行为习惯,有针对性的帮助他们培养良好的学习生活习惯。同时,班主任还可以采取德育量化打分的形式,来作为进行年终评先评优的重要标准,