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段老师公证书
篇一:小学教师公证书
委托公证书格式
公证书()xx字第xx号申请人:xxx(基本情况)公证事项:委托
兹证明xxx(申请人)于xxxx年x月x日来到我处,在本公证员的面前,在前面的委托
书上签名,并表示知悉委托声明的法律意义和法律后果。xxx(申请人)的委托行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定。中华人民共和国xx省xx市(县)xx公证处公证员(签名或签名章)xxxx年x月x日篇二:出生公证书格式出生公证书格式
公证书()xx字第xx号申请人:xxx(基本情况)公证事项:出生
兹证明xxx(申请人)于xxxx年x月x日在xxx省xxx市(县)出生。xxx(申请人)
的父亲是xxx(公民身份证号码xxx),xxx(申请人)的母亲是xxx(公民身份证号码xxx)。中华人民共和国xx省xx市(县)xx公证处公证员(签名或签名章)xxxx年x月x日篇三:如何做一名公平公正的好老师浅谈如何做一个公平公正的好老师摘要:
一个好教师的标准不仅仅是教学业务精湛,更主要的是要在教学中做到公平公正的对待
每一位学生。如何做到这一点,需要加强师德修养,消除复杂人际关系下的“自私之心”。关键词:教师公正学生近几年来常有耳闻,家长花重金让孩子上高中,花重金给孩子调好班,听后也全当一种
街头新闻,因为自己从教二十多年了,也未曾遇到过这种事。在今年教师节期间,有一位同
事告诉我,他去街上买东西,碰见许多家长正在给老师买礼物,并宣扬:现在的老师,你不
给他送礼物,他就不关照你的孩子,就不给孩子排好座位等等。听同事说后,心中有些质疑,
但也有一种说不出地滋味,禁不住问自己:“现在怎么了,是家长疯了?还是老师疯了?”有
钱的拿钱做好座位、调好班,难道没钱的就只能坐在最后面,受那种不合理不公平的待遇吗?
教育这个情系千家万户,情牵社会,情动现象蔓延与滋生?自从教以来,每次培训、听专家讲座、还是阅读一些教育书籍,谈及“如何做一个好老
师”,说得最多的就是要爱每一个学生,其实我们都明白所谓的爱每一个学生,就是公平、公
正、平等地对待每一位学生,可是我们真正做到了吗?对那些成绩优秀的,聪明伶俐的,听
话乖巧的孩子我们爱过,可是对那些所谓的后进生、差生我们是否给过一视同仁的爱?对于
专家们和先辈们总结出的这个育人真理,作为为人师的我们也深知它的有利、有用与有意。可是在实际的教学中却成了一种千呼万
唤不出来的口号。公平公正对于一个身心正在成长与发展的孩子来说是何等的重要,如果孩
子从小就在这种不平等与不公正的环境中生活,将给他的一生烙上什么样的烙印? 电视上曾经播过这样一个专题片,是采访一个中国到法国的小留学生。这个学生在上海
读书时成绩非常优秀,深得老师喜欢。当记者问他喜欢在法国读书还是在上海读书,这个小
男孩思考了一下,说我还是比较喜欢在法者问他为什么,他腼腆地笑笑说因为我
觉得这儿的老师对每一位学生比较公平。然后他就向记者讲述了一件以前发生在自己身上的
一件事。他还在上海读书时,有一次数学测验,当快要交卷的时候,他才发现没有把答案写
在答题纸上, 那位老师认识他,知道他是成绩很好的优等生,就默许他超时把答题纸填完整
了。而在法国,老师肯定不会这么做,因为他们会说这对其他人是不公平的!上海师大曾有一次对4500学生的调查,结果有84%的学生认为“公正”是“教师工作重
要的职业品质”;92%的学生认为,“偏私和不公正”是“最不能原谅的教师品质缺陷”。作为一名教师,看到这里,我感触颇深。做一个好教师的标准不仅仅是教学业务精湛,
更主要的是要在教学中做到公平公正的对待每一位学生。我们该如何践行教师公正这一法则
呢?
首先,要加强师德修养,做到爱无差等,一视同仁。学校里这种不公平现象的蔓延,除了家长的助涨,社会复杂关系的扭曲,最关键的是教
师师德修养需要加强,如果一个教师有高尚的师德,能完完全全的爱一个学生,对他的将来
负责,他就不会让各种不公平现象在校园这块净土上滋生。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:
理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、
和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。这说明教师良好的思想情操对学生思想品德的发展
作用极大,这种巨大的作用与教师道德是分不开的。如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只
能是一个好教师??如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的教师。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都能做到“捧着一颗心来,不
带半根草去的境地,绝对不能有“门第之见”应做到“有教