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在工作中收获幸福
班主任是最辛劳的育苗人。在学校各项工作中,班主任占有极其重要的位置,无论是学生的思想工作、学习指导、教学管理,乃至日常生活都需要班主任付出艰辛努力,班主任工作关系到一个班级的好坏。班主任与家长接触最多,是学生学习和生活的引领者,是学校与家庭之间沟通的桥梁与纽带。班主任工作虽然又苦又累,但快乐与幸福却装满我的记忆。
一、开展丰富多彩的活动,拉近师生距离
开展丰富多彩的活动可以拉近教师与学生之间的关系,平等、和谐的师生关系是班主任工作顺利开展的基础。学生在学校的大部分时间是学习,作为班主任在抓教学的同时更应努力为学生创设参加各种活动的机会,为学生搭建展示自己的平台。前不久我校举办了“雪地足球节”活动,其中一项亲子活动是“滑冰车”,我正在组织学生和家长参赛,却被班里的学生和家长拉上了冰车,在学生们的掌声中,我幸福地坐在冰车上,有的学生大喊:“老师的冰车进行了漂移,滑得好快呀!”这次活动不但使学生们体会到冰雪带来的乐趣,也让我真正走进学生的心中,拉近了我与家长、学生间的距离。家长们尊重我,学生们爱我,我也爱这些学生们,学生快乐就是我最幸福的事。
“六一”儿童节我班举办了一次联欢会。学生们利用平时卖废品攒下的班费,加上我的赞助,买了联欢会上的奖品和一些吃的。学生在联欢会上表演了改编的小品《唐僧取经》、课本剧《东郭先生和狼》,还排练了几个生活小品,生活小品都是结合我班的实际情况排练的。在小品中有班级好人好事的展现,也有班级需要解决的问题,还有学生日常生活中常犯的小错误的再现,演出了他们的心声。小品演完之后,我想那些做过错事的学生一定会生气,可恰恰相反,一个学生在小品结束后就低着头羞愧地走到了我的身边说:
“老师,这小品中演的是我,我以后再也不这样了。”我微笑着把他搂入怀中,摸着他胖乎乎的小手说:“你和小品中的小刚一样,知错能改就是好孩子,老师喜欢你,同学们更喜欢你。”这时,教室里响起了雷鸣般的掌声,这掌声是学生们真情的流露。
以上这些活动的开展,不但拉近了我和学生们的距离,也为我做好班级的管理工作奠定基础,在愉快的工作中,我无时无刻都能感受到幸福。
二、在师生的相互关爱中感受幸福
开学初,学校组织全校师生清理操场。一个暑假的时间,操场上长满了野草,加上天气炎热,地面被晒得又热又硬。现在的学生大多都是独生子女,是温室里的花朵,别说是劳动,自己的学习用具有的还是家长帮忙整理,所以学校组织的劳动大多数学生都不爱参加。我班有些学生带着不满的情绪在劳动,劳动的速度可想而知。看到这个情况,我就对学生说:“咱们快点干,劳动完就一起做游戏,好吗?”学生们听见要玩游戏,异口同声地说:“好!老师,您太好了!”学生们拔草的速度立刻快了许多。我巡视了一圈,看见学生们的拔草速度是有了,但质量不高,拔过的地方还有残草。这时的我有些不高兴,心想:
“看看你们干的活,一点也不干净,还想玩游戏呢。”我同时看到了同学们汗流浃背的笑脸,到嘴边的话没能说出口,我蹲下身子和同学们一起动手拔起草来。前几天由于意外我的手受伤了,我一动手身边的几名同学看见了就说:“老师您别干了,我们一会就干完了,夏天天热,伤口发炎就不好了。”我一拔草,他们就拉我,这样就被许多同学看见了,他们围上来七嘴八舌地说:“老师您别干了,手会疼的。”我说:“谢谢你们的关心,我用一只手拔草