法西斯势力的猖獗
课题
法西斯势力的猖獗
课时安排
共( )课时
课程标准
通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行
学习目标
德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成
教学重点
德日法西斯专政的建立、亚欧战争策源地的形成
教学难点
经济危机与法西斯政权建立的关系
教学方法
材料分析法
教学准备
多媒体课件
课前作业
1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么?
A、年代:1929—1933年
B、标志:美国股票价格连续暴跌,波及金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主义世界
C、特点:涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大
D、影响:经济危机导致政治危机
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
(修改人: )
环
节一
课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)
1、“纳粹”是什么意思?为什么说它是“法西斯”势力?
2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权?这个政权造成了怎样的灾难?
3、意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难?
4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处?
5、轴心国集团形成的原因是什么?产生哪些影响?
组织学生学习和探究新课
一、纳粹政权的建立(课件演示相关图片,辅导学生观察思考)
1、“纳粹”是什么意思?纳粹党命名的目的何在?
“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的简称。这个党用“纳粹”来命名,是因为当时德国主要民族日尔曼人对一战战败而遭受宰割的屈辱普遍不满;广大人民群众正遭受经济大危机的祸害,所以普遍对现状不满而向往社会主义。
“纳粹”党借此命名的目的:
①骗取中下层人民的信任。
②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。
③加紧勾结军队。
④煽动民族复仇主义和种族狂热等。结果使相当一部分人落入了希特勒的圈套,纳粹党一跃成为国会中的大党。
2、为什么说纳粹党是“法西斯”势力?(根据课本图文归纳总结)
A、“法西斯”的含义:它原先是拉丁语“一束棍棒”的读音,象征着国家的最高权力。现代法西斯专政,指的是垄断资产阶级对内实行极端专制的恐怖统治。
B、.德国纳粹党的恐怖统治:
①希特勒上台后,逐渐将总统、总理两个职务合并为一,集党权、政权、军权于一身,称国家元首。
②利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。
③解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。
④焚毁进步书籍,加强思想控制。
⑤掀起反犹狂潮。
二、反犹狂潮(在演示相关图片的基础上,教师解释事件原因,学生“动脑筋”)
1、德国为什么会掀起反犹狂潮?
A、历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗马教廷的宗教职责。世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。
B、个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,他在《我的奋斗》一书中,就叫嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文明的破坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。
C、国际原因:西方大国实行绥靖政策,对纳粹的退让、姑息,使纳粹对犹太人的迫害不断升级。
2、[组织“动脑筋”活动]想出确凿有力的证据,批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。
A、
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史第5课法西斯势力的猖獗教案新人教版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
