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改革开放以来我国义务教育课程实施研究的嬗变与反思(教育学).pdf


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文档列表 文档介绍
班级姓名主备:陈持妍审核:
学习目标:
,掌握文中重要文言字词的意义、用法。
,并从中获得对人生的有益启示。
课时安排:1课时
学习过程:
反馈
自主学习:
导入课文
设置情境,引发学生学习兴趣,采用自主、合作的方式进行学习。
设置情境:老师向学生借一笔钱,问需不需要打一个借条。
自主学习
1、初次阅读,快速的默读课文,并借助字典为生字词注音。
旃璘诺敦券
亡何其人亡语卒辇
2、再次阅读,大声的朗读课文,借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论,如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。
3、积累文言字词
一词多义:
而翁知我卒辇而致之
而安有寄千金而无券者之师应之曰
卒辇而致之又何以知为曾子之意
又有某以千金寄之
以无以应
此何以知为孔子之言
(三)合作探究
1、本文讲了一个什么故事?
:通过这个故事,我们知道,蔡勉旃是一个什么样的人?
“重诺责,敦风义”的呢?
4. 通过这个故事,你懂得了什么样的道理?
?谈谈你对这些事例的看法。
6、在现实社会,“不立券”的做法值不值得提倡?
课堂小结:
巩固练习
一、解释粗体字的意思。
1、重诺责,敦风义( )( )
2、亡何,其人亡( )( )
3、且父未尝语我也( ) ( )
4、而翁知我( )
5、卒辇而致之( )( )
6、有友某以千金寄之( )( )
二、课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗?
关于诚信名言
谚语:

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  • 时间2015-09-13
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