6.远亲不如近邻.doc

第二单元幸福的港湾

教材分析:
本课以“远亲不如近邻”这句俗语为题,也体现了在中国的传统文化中,良好的邻里关系会使得生活更加美好、和谐的理念。
教学目标:
,懂得邻居相处需要互谅互让、互帮互助。2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境,掌握邻里和睦相处的好方法,并能在生活中,用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。
,我们要尊重别人的生活习惯和兴趣爱好。
,同时也是社会和谐所必需的。
教学重点:
,懂得邻居相处需要互谅互让、互帮互助。2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境,掌握邻里和睦相处的好方法,并能在生活中,用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。
,我们要尊重别人的生活习惯和兴趣爱好。
,同时也是社会和谐所必需的。
教学难点:
,懂得邻居相处需要互谅互让、互帮互助。2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境,掌握邻里和睦相处的好方法,并能在生活中,用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。
,我们要尊重别人的生活习惯和兴趣爱好。
,同时也是社会和谐所必需的。
教学准备:
课件
课时安排:
二课时
第一课时
教学时间:
累计课时:
12课时
教学目标:
通过直面邻居生活的方方面面,懂得邻居相处需要互谅互让、互帮互助。2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境,掌握邻里和睦相处的好方法,并能在生活中,用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。
教学重难点:
通过直面邻居生活的方方面面,懂得邻居相处需要互谅互让、互帮互助。2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境,掌握邻里和睦相处的好方法,并能在生活中,用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。
教学过程:
一、谈话导入
,他们不是我们的家人,我们却与他们住得很近,我们可能不认识他们,却常常能遇见他们。这些人,就是我们的邻居。
,展示邻里生活的各种场景。
?学校里面有你的邻居吗?你是怎么知道的?除了在学校见到他们,你还会在哪里经常见到他们?
,教师小结:邻居与我们住的很近,我们常常能够看到他们,有的还知道彼此的家人,有的甚至还与我们在同一所学校上学,在同一个班级学习,看来,邻居与我们的生活很近。
教师板书:近在身边
、同一个学校的,你还认识其他的邻居吗?你对他们有什么了解?
二、情境分析,换位思考
:看来邻居有不同的年龄,从事不同的工作,还有不同的习惯,不同的爱好。
:
朋友好久没有去了,今天来我们家聚会;
妈妈在忙,让我浇一下阳台上的花;
我要带我的小狗出门去玩一玩;
我们的家太小了,东西不想扔,但又暂时用不着。
以上四个场景都是我的个人生活,却给邻居造成了一定的影响。
,后续场景:
玩到很晚,影响楼下邻居休息;
浇花的水打湿了楼下邻居晾晒的衣物;
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