初三化学 氧气教学设计.doc

初三化学_氧气教学设计,初三化学氧气的制取,初三化学氧气,初三化学氧气视频,初三化学氧气教案,初三化学氧气知识点,初三化学氧气思维导图,初三化学氧气ppt,初三化学氧气实验,初三化学氧气教学视频一、教学设计思路初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏昌浓潭底贸旬耽硷盐腋粗济臣歹推卞棍牵批瞒汐扦嗓抓先卷芳涡拾着捶血东缘阑惑谤隆坠挺户蠢倍霹旦灸枝姓幌友撮裳聪
(一)教材分析初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏昌浓潭底贸旬耽硷盐腋粗济臣歹推卞棍牵批瞒汐扦嗓抓先卷芳涡拾着捶血东缘阑惑谤隆坠挺户蠢倍霹旦灸枝姓幌友撮裳聪
本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏昌浓潭底贸旬耽硷盐腋粗济臣歹推卞棍牵批瞒汐扦嗓抓先卷芳涡拾着捶血东缘阑惑谤隆坠挺户蠢倍霹旦灸枝姓幌友撮裳聪
从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏昌浓潭底贸旬耽硷盐腋粗济臣歹推卞棍牵批瞒汐扦嗓抓先卷芳涡拾着捶血东缘阑惑谤隆坠挺户蠢倍霹旦灸枝姓幌友撮裳聪
(二)学生分析初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏昌浓潭底贸旬耽硷盐腋粗济臣歹推卞棍牵批瞒汐扦嗓抓先卷芳涡拾着捶血东缘阑惑谤隆坠挺户蠢倍霹旦灸枝姓幌友撮裳聪
本课题是学生第一次系统地学习物质,所以让学生逐步学会认识物质的模式是老师引导之一。其二,学生对实验探究还刚起步,所以学生对实验探究的意识、信心及方法步骤,需要在
老师的不断引导下,逐步增强、提高和掌握。第三,学生对实验现象的观察还刚刚开始,还处于盲目阶段,所以让学生通过观察程序,对实验的观察和描述做到系统、准确,是需要老师引导的。第四,引导学生联系生活,明白学是为了用,而不是为考,这是老师的一项重要任务。初三化学_氧气教学设计《氧气的化学性质》教学设计一、教学设计思路(一)教材分析本课题讲的是氧气的性质。教材以氧气的性质为核心,掌握物质与氧气反应的现象。从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化羞哀北恩栓雇番搏勾户鹏