夏令营学生总结
这几天里我在开心中学到了相处的方法,我很开心,在进步中快乐,这是非常理想的生活方式。使我非常的难忘、难忘这里的景、难忘这里的人、难忘这里的事,虽然有不愉快的事情发生,但最后还是有惊无险的度过,开心地结束了。在这里我感受到了集体生活的快乐,虽然有一点累,但这几天有许多许多使我感动的事情,在感动的同时,我也学会了去感动别人,因为我相信,幸福是可以传递的。要感动身边的人,就要做使他们开心的事情,有时也许只是一些微不足道的事,一杯水、一张纸、都会使别人感动。
时间飞快的流过,还有两天就要离开这里了,有些不舍,因为忘不掉在这里度过的每个快乐的时刻,经过这些天的磨练与成长,我会变得更会管理自己。
我喜欢这里!美丽的秦皇岛,这份记忆永远会在我的脑海中,它会给我的成长打下一份奠基石,它会使我坚强、使我博爱、去关爱身边的每个人。
在这里的几天,我忘记了孤单,这里只有幸福和快乐,告别孤单后,我是快乐的。难忘的3天、难忘的事情。
今天轮到我们组刷碗,心里觉得我是个大孩子,又是个大小伙子,这种又脏又累的活不应该让女孩子来做,所以我起个带头作用。刚开始的时候,觉得还很轻松,可是到了后来,剩菜剩饭越来越多,觉得有些不好受。浑浊的水中,夹带着剩饭剩菜,的确让人很难受,不过想起了哥哥昨天也是这样,所以动摇的心又坚定了下来,当老师来给我照相的时候,我更觉得应该把这件事做得更好,所以就加了把劲,一口气把碗刷完了。就这样,在成长中快乐,在快乐中劳动。
夏令营带队教师总结
训练营的日子在与孩子们朝夕相处间不知不觉地悄然流走。
回首在训练营的日子里,孩子们快乐地相处、幸福地生活着,甚至有的孩子在第十几天的时候就想到与同学的分离而暗自神伤,并努力珍惜与同伴相处的片刻时光。当时看到他的日志,我也好一阵感伤,并为他的精神所激励,全身心地陪伴孩子们。多好的孩子,他教会我用心活在当下,全心体验每分每秒。同时,我也在想,孩子如此地渴望友情的滋养,是否生活当中缺失了什么呢?
在全程陪伴孩子们的二十一天中,每天心里都是暖暖的。平时自己面对孩子的那些不耐烦,一扫而光,只要看到孩子们一点点的进步就欣喜若狂,忙不迭得要向世人宣告似地。仔细追究地话,应该是被孔老师和她所率领团队的敬业精神和爱孩子的博大气场所感染吧?
感悟一:心态平和宁静、关系和谐的父母方能造就幸福快乐的孩子
这些来自不同家庭的孩子,他们的身上无不投射自己家庭的互动模式。
a在班中是最不受人欢迎的孩子之一,因为第一他爱违反规则,故意跟大家对着干;第二,他爱跟别人吵架,而且拒不道歉。我却知道,他用这样的方式引起大家对他的关注,虽然他自己可能并不明确自己为什么这样做。当老师能够体谅他的行为,用温和的言行待他的时候,他就非常乐意跟这个老师聊天,把自己的内心呈现给老师。当不会道歉的a被我逼着连续三次向班里的每一个人说:“对不起,我错了。”仍然得不到大家的谅解时,孩子的眼睛湿润了,不知所措,轻柔地抱过他,并替他向大家解释时,孩子的身体变得不再抗拒老师的拥抱。见到他的父母,就知道了孩子的模式从哪里来,妈妈生活在一个女性强势的家庭,而爸爸刚好相反,经常为教育孩子的问题引起冲突。父母在孩子心中敬重的人,当父母意见不一的时候,可曾考虑过孩子内心的无所适从呀?
建议他们回去之后多跟孩子拥抱,不在孩子面前攻击另一方。爸爸
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