案例教学法在临床医学教学中的组织和实施.doc

案例教学法在临床医学教学中的组织和实施
陈继红※孙洁# 陆丽蓉# 舒胜强# 罗和生※
#武汉大学第一临床学院※武汉大学人民医院内科教研室武汉 430060
通讯作者:陈继红武汉大学人民医院内科教研室武汉 430060
[摘要] 案例教学法以其生动、真实、启发性强等鲜明特点在法学等领域广泛使用,在临床医学教学中的作用尚无系统研究,本文结合具体病例对案例教学法的作用、编写设计、组织实施和规范化等进行了系统分析总结,显示该方法能显著提高培养学生分析和处理实际问题的临床思维能力。
[关键词] 案例教学法; 临床医学; 医学生
Case Method in Clinical Teaching
CHEN Ji-Hong, SUN Jie, LUO He-Sheng
Department of Gastroenterology, Renmin Hospital of Wuhan University, Wuhan, Hubei 430060
[Abstract] Case method with its vivid, real, inspiring and strong distinctive features widely used in the fields of law, there is no systematic study focusing on the role of case method teaching in clinical medicine. The role of the case teaching method, the preparation of the design, organization, the implementation and its standardization were discussed in this study. It can significantly improve the students' ability to analyze and deal with practical issues.
[Key words] Case method; clinical teaching; medical students
案例教学法(Case method),又称个案教学法,首创于哈佛大学法学院,尔后在法学、商业管理、医学、心理学、公共行政等学科领域都受到广泛应用,尤以法学、商业管理和临床医学三个领域应用得最为深入和系统。包括哈佛大学在内的世界高等学府在进行教学探讨时一致认为,课堂上直接教会学生体验现实情景,做出判断,形成决定,并采取行动的最好教学方法就是案例教学法。在医学领域,临床案例教学是指在临床教师的指导下,就某一主题运用涵盖该主题知识点的典型临床案例,组织医学生学习和讨论的一种教学方法。虽然案例教学法在临床医学教学中不自觉地采纳着,但在教学方法、案例选择、规范实施等方面尚无规范、系统的研究,实施效果不太理想。哈佛医学院“new pathway”[1] David A. Garvin. Making the case. Reprinted from Harvard Magazine, vol 106 (September-October 2003), -65. /2003