散文诗《落叶》.doc

散文诗《落叶》(大班)
作品赏析:
这首散文诗洋溢着欢乐、轻快的气氛。作者从孩子的视野出发,赋予“树叶”以各种各样的用途。在小诗中,树叶是蚂蚁的小船,是小鱼的小伞,是小虫的小床。作者以一种极富想象力的拟人手法勾画出一幅秋天落叶图,在不知不觉中引导小读者进入“秋“的美好意境,并在欣赏的同时利用已有的有关秋天的知识,展开联想的翅膀进行设个仿编。
活动目标:
,掌握散文诗结构及句式特点,感受作品美的意境。
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活动准备:
,使幼儿熟悉秋天动植物的特征及主要变化。
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活动过程:
活动一初步学习理解作品
一、创设情境以引出作品
教师提问:“秋天到了,树叶飘落到了地上,小朋友,如果你们是小动物,会拿树叶做什么呢?”待幼儿回答后,教师说:“秋天天气冷了,聪明的小动物们到底会拿树叶做什么呢?我们一起去看看。”
二、初步学习理解作品
(可朗诵二遍),朗诵后提问:
(1)小虫子看到树叶,它用树叶做什么呢?
(2)小蚂蚁看到树叶,又是怎么做的,它把树叶当做什么?
(3)小鱼看到树叶,心理是怎么想的,又是怎么做的?
(4)小燕子看到了树叶,它大声地说了什么?
:小虫为什么要把树叶当床,小蚂蚁为什么要把树叶当船,小鱼为什么要把树叶当小伞。
并让幼儿用动作表示“躺在上面、藏在里面、坐在里面”,以理解桔子的意思。
:小燕子看见树叶从树上飘落下来,为什么说“来信了,催我们上南方去!”
,鼓励幼儿和自己结合图片朗诵散文诗。
:树叶还会飘落在什么地方,秋天里还有哪些小动物,它们看见落叶又会怎么做呢。鼓励幼儿想象,以加深对作品意境的理解。
三、小结
教师评议,鼓励幼儿的大胆想象和用词。
活动二绘画“落叶”、粘贴“落叶”——深入理解作品
一、复习散文诗,请幼儿有表情地朗诵(准备)
二、教师激发幼儿用绘画或粘贴的方式表现作品内涵的愿望(激趣)
三、教师交代绘画和粘贴的要求并提供相应的材料
:绘画的工具和材料及落叶和粘贴材料。
,教师给予适当的鼓励和指导。
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,添加其他动物形象和背景,使画面更加丰富。
四、幼儿讲述画面
,教师巡回指导并表扬有创意的幼儿。
—2名幼儿在集体面前讲述,师幼评议。
五、拓展延伸
将幼儿的作品布置在展区,激发幼儿继续欣赏、朗诵的意愿。
活动三仿编散文诗《落叶》
一、准备
引导幼儿复习散文诗《落叶》,对原诗的内容、结构及语言特点有较清晰的认识。然后请幼儿讲述自己绘画或粘贴的“落叶”,激发幼儿仿编的兴趣。
二、讨论与示范
,组织幼儿讨论。如树叶飘啊飘,还会飘落在哪里?被那个动物看见?它又用树叶做什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)

我们学散文诗的句子说一说好吗?“树叶落在地上,小白兔跳过来,衔在嘴里,把它当做饼干。”