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两学一做担当意识

篇一:两学一做履职尽责表态发言稿
以“两学一做”促进党风廉政建设,风清气正接受履职尽责督促检查
一、充分认识此次活动的重要意义
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,体现了中央环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力。开展履职尽责督查,旨在教育和引导党员干部知足感恩、履职尽责,不断增强爱岗敬业、开拓进取、迎难而上、奋力担当的责(本文来自: 叶帆文摘:两学一做担当意识)任意识,打造一支信念坚定、为民执教、敢于担当、清正廉洁的教师队伍。开展“第十七个党风廉政建设宣传月”活动是为了学习宣传《条例》和《准则》,切实增强我院党员干部的遵规守矩意识,加强纪律建设,为打造“知名警院”提供坚强保证。为此,全体党员一是要分析形势,充分认识抓好“两学一做”学习教育和履职尽责工作的重大意义;
二、把握关键问题,立足实际,确保此次活动扎实有序开展
开展“两学一做”学习教育,基础在学、关键在做,目的在于切实转变作风,真正实现党员受教育、群众得实惠、发展上水平。因此,必须把握以下三点:
一是明确具体标准。学习只是途径和方法,最终目的是要增强党性观念、争做合格党员。新形势下合格党员的标准,最根本的是要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚决同党中央保持高度一致。具体来说,要努力争做
“四讲四有”党员和“四铁党员”,即“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”、“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”。
二是强化问题导向。学的目的在于做,做就要做以尽责。这就需要我们对照党章党规和系列讲话要求,深入思考和检查哪些没有做到、应该如何提高;深入思考和检查全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善等。总之,要把坚持问题导向贯穿学习教育始终,有针对性地抓好整改校正工作。对照“合格”找差距,对标“优秀”查不足,有什么问题就着手解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题。要与党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育查摆出来的问题整改工作紧密结合起来,持续发力抓整改,久久为功见实效,真正把党员的先锋模范形象树起来。要注重从源头上思成因、堵漏洞、建制度,建立健全全面从严治党向基层延伸的长效机制。
三是坚持以“活动”促发展。无论是开展“两学一做”学习教育,还是开展“第十七个党风廉政建设宣传月”活动,目的都是为了推进干部履职尽责,其出发点和落脚点都是为了推动学院又好又快发展。因此,我们应该坚持把抓质量提升、学院发展与开展
“两学一做”学习教育和“党风廉政建设宣传月”活动紧紧地结合起来,以实实在在的工作成效来迎接履职尽责检查
三、切实做好此次活动的组织保障工作
第一,支部要把抓好学习教育作为一项重要政治任务,切实履行主体责任,周密安排部署、精心组织推动。
第二,及时了解情况,总结先进,督促后进。对问题比较突出、整改工作不力的个人,要追究相应的责任。
篇二:教师两学一做心得体会10篇
教师两学一做心得体会10篇
党要管党,从严治党。作风建设从来都不是小事,其既关乎党的形象也关系人心向背。十八大以来,中央强力推进作风建设,也的确取得了有目共睹的成效。只是“冰冻三尺非一日之寒”,作风建设不可能一蹴而就,必须久久为功,在常态化上下功夫。“两学一做”是继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践,也是对作风建设一次再加码。
其实,解决“四风”问题,根治作风顽疾,最关键的就还在于实现作风建设常态化在中共中央政治局就加强改进作风制度建设进行第十六次集体学习时也曾强调:“要体现改革精神和法治思维,把中央要求、群众期盼、实际需要、新鲜经验结合起来,努力形成系统完备的制度体系,以刚性的制度规定和严格的制度执行,确保改进作风规范化、常态化、长效化。”
从这个角度来说,要推进作风建设,要落实