2013年江苏省教师资格证考试复习资料.doc

高等教育学
一、高等教育的发展简史
3000 年前就已经出现。
:博物馆、图书馆
“六艺”,即:礼、乐、射、御、书、数。
,最著名的私学是齐国的稷下学宫。
,标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
:行会性、自制性、国际性
:文法医神
。 1862年创办的京师同文馆是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。(1876年开始的“八年课程计划”也是中国最早采用班级授课制)。
,19世纪(1810年)洪堡(柏林大学)提出了两条基本原则:第一,教学与科研相统一的原则;第二,学术自由的原则(教自由、学自由)(首开大学科学研究的先河)
10. 19世纪中叶,美国的新成立的赠地学院,如威斯康新大学,康乃尔大学对传统的高等教育进行改革。威斯康新思想为高等学校增加了服务社会的职能,成为高等学校三大职能确立的标志。
11. 通儒院开了中国研究生教育的先河
,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨尔玉兰斯创立了世界上第一所师资培训学校, 开了人类师范教育的先河。
。
,是指人们在法定条件的教育机构中接受科学技术、文化知识和能力培训的学习经历。
:大众化、国际化、多样化、综合化、私营化
·特罗认为,如果一个国家高等学校在校学生人数占这个国家适龄人口的15%以下,这个国家处于精英教育阶段;如果这个比例在 15%到 50%,则处于大众教育阶段;如果超过了 50%,则进入普及高等教育阶段。

1980年2月,全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》建立了学士、硕士、博士三个学位层次。
1993年10月31日全国人大常委会通过了《中华人民共和国教师法》。
1995 年 8月18日全国人大通过的《中华人民共和国教育法》是我国的一部基本法律。(基本法)
1995年12月颁布《教师资格条例》
1998 年8月29日,全国人大常委会通过了《中华人民共和国高等教育法》
二、政治对高等教育的作用内容:指高等教育发展的什么方面受到政治的影响。
;;;;,体现在扩大高等教育机会、调整教育结构、改革高等学校入学制度;。
高等教育在再生产着社会政治关系。经济与高等教育:
三、经济与高等教育: ()
经济的制约作用:;;;。
高等教育的经济价值: (舒尔茨33%);,促进社会公平
四、基础教育制约高等教育发展:质量制约质量,规模影响规模。()
五、高教对文化的促进作用:传承、改造、创新(P75)
六、高等教育的个人价值: ;;、增加个人收入;
七、高校的三大职能() (最基本、最古老的职能);(自洪堡和柏林大学开始, 世界性的普遍原则) ;(威斯康辛思想) 。三项职能的关系:这三项职能是相互联系、相互渗透的。其中,(P82)
1) 培养人才是高等学校的基本职能和中心任务,是高等学校之所以是高等学校的根本理由;2)发展科学是高等学校的重要职能,它既是高等学校培养高水平人才的保障,又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求;3)社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际应用, 既是高效应对当地社会应尽的义务,也是高校本身发展的内在需要。在办学实践中,我们应以培养高级专门人才为中心,处理好三项职能之间的关系。
八、大学生的身心特殊性: ①他们具有较高的智力水平②他们具有较扎实的知识基础和较丰富的知识面③他们具有较好的品德修养④他们具有较为远大的理想⑤他们面对的压力也较大⑥他们的心理成熟度还不够高
高等教育目标的性质:主观性、客观性、复杂性
高等教育目标:高等教育教学活动的总方向,高等教育工作的出发点和归宿。高等教育目标具主观性质,有客观性基础和复杂性。
高等教育目标的意义(作用)。 1)高