教学内容:
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的:
,使学生积极主动的参与音乐活动。
、听、想、唱、动等方法,使学生能随音乐节奏、音乐内容,不同情绪,按自己的想象用动作表现音乐。
。
重点难点:
重点:欣赏《糖果仙子舞曲》的优美。
难点:弱起节奏
教学准备:
多媒体课件、钢琴、钢片琴、三角铁、指挥棒、手铃、糖果及糖果盒。
教学过程:
组织教学,师生问好。
听音乐律动,导入初赏。
《糖果仙子舞曲》,学生随老师做简单律动。
师:“小朋友们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天,熊老师在我们的教室里藏了许多的好东西,让我们一起听着音乐来找一找吧!”
——播放《糖果仙子舞曲》片断
难点解决。
师:“你们找到了什么?”
生:“糖果!”
师:“对了,糖果!那你们想不想到五彩缤纷的“糖果世界”去玩一玩呢?”
生:“想!”
师:“老师也很想去,可是要进入“糖果世界”必须要先用糖果语言向那里的仙子们问好。小朋友们你们有信心学会吗?”
生:“有!”
出示课件P2,教习难点:弱起节奏。
我是糖果仙子我们来自实小
请问你们是谁? 想到你家玩耍
欢迎来到我家谢谢你的招待
请看舞蹈表演期待期待期待
,导出课题。
A. 其实,糖果城今天有两位贵宾要来,糖果仙子们是为欢迎他们而来。我们只不过正好来的巧,凑了个热闹。想不想,知道迎接的是谁?听完老师这个故事,你们就知道了。
(讲故事)有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈,名字就叫《糖果仙子舞曲》。——板书课题
,学生试着哼一哼,唱一唱旋律。
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