15 散文二篇
1、情景导入生成问题
导入新课
有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧!
永久的生命
学习目标
1、反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。
2、理解作者对生命本质的认识。
3、认识个体的生命是短暂的,人类的生命史永久
的,要用短暂的生命去创造永久的价值。
自我研学生成新知
预习检测
1、读准字音
臼齿茸毛蔓延凋谢洗涤
2、积累词语
臼齿:
茸毛:
蔓延:
凋谢:
洗涤:
jiù
róng
màn
diāo
dí
一般上下颌各六个,其形如臼。
一般指动物初生柔软的细毛。
向四周扩展延伸。
指(草木花叶)脱落、衰落、零落。
冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。
严文井,原名严文锦。1915年生,湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中,次年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有:《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
合作探究生成能力
初读课文,理清文章的论述层次
第一层:(第一自然段)谈生命的易逝,表现出人对
生命的无奈。
第二层:(第二至四自然段)通过小草和牛犊具体表现
生命永久不朽的意义。
第三层:(第五自然段)了解了生命的真实的意义,联
系现实生活,高唱生命的凯歌。
部编15课散文两篇 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
