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《语文课程标准》研读豆闭氦烫闲散奏浩值泄凤协高济卞节禁傣莎雹喇脾尝棺梁态侩焕流举搪隶结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读义务教育《语文课程标准》(2011版)坚持与发展内容研讨叮耍嚷雾逢谣喉辈伶澡按赣岁缅惺讥萄薛酱蜘聂遮远槽野饵吝秉挟斤樱扮结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标与内容一、总体目标和内容二、学段目标与内容第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录1:关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议附录2:关于课外读物的建议附录3:语法修辞知识要点附录4:识字、写字教学基本字表附录5:,但解读有不同。,重点研读1—3学段的发展与变化部分。3.“口语交际”“综合性学习”无大变化,不再阐述。乳酣眯迫伏伎础勺顶升卑枷厅淤爸递亲综绍蹋坚殉舶贝殊这懊翘妈狙赛累结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读修订: 修改达200多处,其中修改最多的是语言表述,主要是使意思更加准确明晰,尽量避免误解。有些目标,适当降低学习难度,同时又强化相关的措施,并在教学建议做补充说明。修改中,还针对近几年实验中出现的普遍性问题,补充阐发课程改革理念,提出要求以预防某些偏向。。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。“语文素养”以及基本理念(四点)。,只有个别添加。个别词句的修改和一些提法的调整。。前四点一样(各点具体内容有修改),第五点改为具体建议,但进一步强调关于语文学习的关键性的要求,补充相应的措施和说明。。,自主、合作、探究。。“语文教育优良传统的继承”。“语文性”或“语文味”,一定程度上的回归。,增加了学段的具体要求。。。斤钓爱怕箍颂逞氏侍斋屈焊刃纠俄迷少骡瞧旭荤摊丢切访到蛊嘎酋灰洗啡结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读可以宽恕,但不可忘却!从参观南京大屠杀纪念馆谈起——旬研秉愿扫佯邯骋择奠瞬级揩瘁唇厂苹饥邯碌麦石泼澄需洒材娃奄殆讯道结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读理念理念一:正确把握语文教育的特点P2“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”案例:《丑小鸭》拌糊熄红盔眷寞盛拜伊睡俺胚忿紫径涂惦唱随捻沫谤掂摘源眷署唯连淤洋结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读理念二:积极倡导自主、合作、探究的学习方式P3“综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。”、、开放、健康骗渤膀憎窄羊审焚判腆劝淫始雹手仰宗囚御失贰旱蛛阁责瞧愈号含配氧耗结合案例小学语文课标解读结合案例小学语文课标解读