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《享受学习》说课稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天说课的课题是 《享受学习》 ,此内容是人教版七年级上册第二课第二框
的教学内容,下面我从七个方面来谈谈我本课的教学设计。
一、说教材
本课内容主要让学生从体验的角度认识感受学习,从而领悟学习带来的快
乐,激发他们的好奇心,珍惜学习机会,树立正确的学习态度,从而把握好初中
的学习生活。这对学生健康成长十分必要。
1、教学目标:
(1)知识目标:通过教学,使学生了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,
懂得享受学习。
(2)能力目标:结合书本的具体材料和学生的自身实际,通过辩论的方式
全面而正确地分析学习是一种享受 ,通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是
多么快乐的事情。
(3)情感态度与价值观目标:培养学生提出问题,分析问题,解决问题的
能力,初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质,养成正确的学习态度。
2、教学的重点与难点:
教学重点:学习是苦乐交织的过程
只有让学生懂得学习是苦乐交织的,才能克服他们的畏难情绪,从而快乐学
习。
教学难点:学习中的苦与乐
由于部分学生不懂得在学习中化苦为乐,感受学习的快乐。因此这也是本课
的难点。
二、说学情:
七年级学生是逐步向青春期过渡,半成熟、半幼稚的时期,也形成人生观和
价值观的重要时期,他们对生活都有了一定的思考,但往往存在一些偏差,不能
正确看待学习中的困难,体验学习的快乐,珍惜自己的学习机会。因此学习本课
就显得很有必要。
三、说教法学法:
课堂教学是一个师生的互动过程,应该充分体现学生的主体作用。因此,本
节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟,教
师只是“画龙点睛”,基于此点, 我设计的教学方法主要有:情景创设法、问题
探究法、活动讨论法。 通过这些方法,充分调动学生,激发他们兴趣,同时借助
自学、讲解、讨论、交流等模式,促进学生对知识的掌握。
本着以学生为本,着眼于学生实际的理念,这节课我在指导学生学习和培养
学生情感方面主要采取了以下方法: 自主探究法、讨论分析法、练习反馈法, 主
要是想让学生在这个过程中去体验感悟,从而让学生掌握知识,体验到学习的快
乐。
四、说教学流程:
本节课的教学我主要是通过让学生在自主学习中发现问题——讨论交流中
明白问题——拓展训练中解决问题这样三个流程来完成本课教学的:
一、导入新课,自主学习
这一步主要是通过两个环节来完成的:
(1)播放视频《读书郎》导入新课
(2)七年级学生会交往,在学习中遇到了一些困惑,你能帮帮他吗?出示
自主学习思考题:
设计意图:主要是在教师导入新课的基础上,让学生初步感知本课所要学习
和研讨的内容,同时对照课本、教师出示的思考题让学生找出学习中的疑惑和问
题,激发他们的求知欲,调动他们的积极性。
二 、讨论交流,解读探究
主要是让学生在了解本课知识结构的基础上 ,在教师设计的活动流程中去理
解课程内容,交流展示他们的讨论结果,教师予以点评,从而让学生解决这些问
题:
第一环节:一起寻找学习中的快乐与困苦,感悟学习是苦乐交织的。
第二环节:照片展示:这些照片讲述的是