《学会拒绝》说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好:
我是号选手,今天我说课的题目是 《学会拒绝》,下面我把这节课的开展情况向各位评委作简要的介绍。
一、说教材
1、 教材的地位 和作用
《学会拒绝》选自人民版七年级思想品德下册第一单元第三课《生活中的“雷区”》第三框,本框题内容,条线清晰,结构完整,先让学生明确不良诱惑的危害,再具体介绍怎样抵制生活中的不良诱惑。全文按照“为什么”“怎样做”的逻辑顺序展开,能让学生思维更具有条理性 。
2、 学情分析:
初中生处在人生的花季,充满好奇,但缺乏自制力,面对现实中的种种不良诱惑,往往不知所措,稍不注意,容易偏离正常的人生轨道,造成遗憾。所以帮助学生正确分析自己所面临的诱惑,把握好自己,才能安全度过少年期。 根据对教材的结构和内容分析,结合着七年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下教学目标。
3、教学目标
①知识目标:了解不良诱惑的危害,知道抵制不良诱惑的基本方法。
②能力目标:发展独立思考和自我控制能力,提高抵制不良诱惑的能力。
③情感价值观目标:追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑
4、教学重难点:
根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合新课标的要求,我将本节课的重难点 确定为 :
重点:不良诱惑的危害。
突破措施:用实例分析的方式进行教学 ,以例说理,有利于增强学生的责任意识,也便于学生接受。
难点:自觉抵制不良诱惑。
突破措施:以情景教学为主。围绕情景安排小品表演增强直观性,提升教学效果,从而将难点突破。
为了进一步讲清重点和难点,使学生能够达到教学目标,我下面再从教法和学法上谈谈 。
二、说教学方法
1、教法: 基于本项目的特点,我主要采用以下教学方法:
(1)直观演示法: 利用图片进行直观演示,激发学生的学习兴趣。
(2)活动探究法: 通过典型案例引导学生通过创设的情景获取知识,发挥学生的主体地位。
(3)集体讨论法: 组织学生进行分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作精神。
2、 学法: 本着“授人以渔”的目的,这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:
(1)案例分析法: 有助于对整个知识系统的完整理解,准确掌握。
(2)理论联系实际法: 学以致用,正确认识对待现实生活中有关问题,在实践中加深对理论的理解和掌握
三、说教学过程
(一)听事明理,导入新课——辨别诱惑
1、师述《北极人捕狼》,生边听边思考
2、学生回答讨论:
(1)听完这个故事你有怎样的感受?
(2)你最想对狼提出怎样的忠告?
3、师生交流评价
4、师板书课目:学会拒绝
设计意图:以学生比较感兴趣的故事形式导入新课,激发学生的兴趣,然后让学生感悟,既吸引了学生的注意力也调动了学生参与的积极性。
(二)再现生活,交流评议——直面诱惑
1、师多媒体显示思考题
2、学生交流填表内容,师巡视
3、学生展示生活情形,说说自己的所思所为
4、学生交流发言,大家自由评议
5、师归纳板书:(1)在该说“不”时别说“是”
设计意图:在讲授新课的过
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