场景描写和细节描写.ppt

记叙文作文训练之一
——场面描写和细节描写
昆山开发区高级中学沈霞芳
场景描写的定义
记叙文中对多个人物在一起构成的生活情景
的描写既包括动态的人物活动描写,也包括
静态的景物描写
场景描写的作用
●渲染氛围
●塑造人物
●时空集结
●表现主题
都德《最后一课》
鲁迅《药》
一会儿,英语早读开始了。英语课代表
胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一
眼,只见张老师慢慢踱到教室后面的板
报前。他一走过去,全班同学一下都回
过头去,口里虽然仍旧在读英语,那只
不过是做做样子罢了,心可像绷紧了弦,
说不定什么时候就要断的!我们的注意
力都集中在张老师的一举一动上。过了
好一会,他转过身来,我们的头“呼啦”
一下子,又都转了回来。读书声音也一
下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的
动作如此整齐而感到好笑。张老师走
到前面来,使劲盯着我们,像要从我
们每个人的脸上找到什么答案。我急
忙用书挡住了脸。过了一会儿,只见
他慢慢走到门外,然后站定了。透过
玻璃窗,看见他正皱着眉头,像在苦
苦思索着什么。再看看同学们,他们
和我一样,心绪惊疑不定,互相望着,不知是怎样是好。
最后一课
●字帖怎么挂在教室里,鸽子咕咕地叫
着,教室里从学生到听课的人都专心
致志,院子里的植物,楼上整理行李
的妹妹,郝叟老头儿激动地拼写。
《药》的四个场景
●买药
-老栓也向那边看,却只见一堆人的后
背;颈项都伸得很长,仿佛被许多鸭,
被无形的手捏住了的,向上提着。
●吃药
十分小心的拗开了,焦皮里面窜出一道
白气,白气散了,是两半个白面的馒头。
《药》的四个场景
●谈论
-”阿义可怜-疯话,简直是发了疯
了。”花白胡子恍然大悟似的说。
-”发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟
的说。
●上坟
-微风早已停息了;枯草支支直立,有如
铜丝。一丝发抖的声音,在空气中愈颤
愈细,细到没有,周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里,仰面看那只乌鸦;
那无涯也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸
一般站着。
如何进行场景描写
●对动态的人物活动来说
- 以人物为中心,绘形摹声
-注意点面结合,层次分明
-注意详略得当,抓住特征
-注意渗透情感,表达主题
例:群笑《红楼梦》四十回
贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身
来,高声说道:“老刘,老刘,食
量大如牛:吃个老母猪,不抬头!
”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,
一声不语。众人先还发怔,后来一
想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛
玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”
宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着
叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤
姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌
不住,口里的茶喷了探春一裙子。