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学习“攻坚克难,奋力突破”心得体会
学习“攻坚克难,奋力突破”心得体会“攻坚克难,奋力突破”的精神,就是使教育有均衡发展、和谐发展、科学发展,它的目的是多解放思想入手,查摆影响教育发展的各种问题,有效解决思想作用、工作机制、运转机制和价值取向的问题,突破教育发展的瓶颈和障碍。做为一名的教育工作者来说,要把自己投入到“攻坚克难,奋力突破”的活动中去,积极的落实到教育上来,实现思想解放,观念的更新,作风的转变,做一名人民满意的教育工作者。我是一名科学学科的教师,在科学教育中,我倡导以科学操究为主的学习方式,倡导教师的指导下,学生通过亲历,体验,建构自己的科学概念。同时,在科学教学中,有些科学概念,例如地球与宇宙的许多内容,学生无法亲历,无法探究,有些内容由于受时间,空间的限制,探究活动也无法开展,这就要求科学教师在实际课堂教学中,要努力创造条件,提供机会,以“做”为中心,但又不能牵强附会,走形式,走过场,不注重多元教学目标的达成。无法探究的亲历不了的内容,需要教师的必要讲解和引导。在学校,由于受种种条件的限制,很多科学探究活动很难开展,这并不意味着科学教学就是以教师“讲”为中心。而是做到科学探究活动本土化,充分挖掘地方课程资源,利用学生身边的材料,列举当地发生的科学现象,把科学课上好。科学课程倡导教学内容从学生实际出发,从学生身边问题入手,注重研究学生的新概念,科学教育要面向全体学生,让每个学生都能构建自己的科学概念,让每个学生的科学素养都能得到提高。科学课程让学生亲历的活动必须是典型的、有效的,是能够为学生科学概念的生成服务的。科学课程的教学内容虽然提高要贴近学生生活,但在内容上也同时注重科学知识的系统性,生命世界、物质世界、地球与宇宙的有些内容虽然离学生的生活较远。但这是一个人量基本的科学素养必须具备的,是为学生终身发展打基础的。科学课程积极倡导科学教学不能局限于教室和校园,学习的内容也不能局限于教材,而是要走出教室,走出校园,走到大自然中去,深入到社区和家庭。积极组织学生参加社会实践、种植养殖、参观考察、开展课题研究、观察并记录自然现象,建立家庭实验室等丰富多彩的活动。总之,我们必须与时俱进地学习,必须从当前“攻坚克难,奋力突破”的改革现状出发,解决当前科学教育中心的现实问题,创造性地运用和发展,进一步推进科学课程的改革。