普罗米修斯盗火.doc

普罗尼修斯盗火
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、学会本课的生字新词,能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来。
3、了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学重难点:
引导学生认真朗读,体会普罗米修斯可贵的斗争精神,并注意领会、积累词语。
教学准备:
投影片、课文录音节、VCD等有关资料。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
2、学会本课生字新词,理解部分词语的意思。
教学重点:正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,我们中国有许多神话故事,古希腊也有许多神话故事,今天,我们就来学习其中一则故事——《普罗米修斯盗火》。
二、初读课文。
1、自学生字词。
出示生字词:
明确自学要求:
⑴记住字音,认清字形。
⑵查字典或联系上下文理解词义。
2、检查自学效果。
(1)交流:你认为哪些字读的时候要注意?
(2)指名读,开火车读,齐读。
(3)指名读生字词所在的句子。
3、交流:你理解了哪些词,还有哪些不理解的?
4、各种方式练读课文,力求读通读顺。
5、再读课文,初步感知。
思考:普罗米修斯为什么盗火?结果怎样?
交流:听了故事之后,普罗米修斯给你的第一印象怎样?选出你认为读得最好的一节。
指名评议。
三、指导写字。
1、讨论书写要点。(1)偷、啄、肝——左窄右宽;
(2)获,上下结构,不能写成左右结构。
2、学生描红、临写。
四、作业设计
1、练写生字。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标:
1、能有感情地朗读课文,复述课文。
2、能想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来。
3、借助课文具体的语言材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习他不畏强暴、为民造福的斗争精神。
教学重难点:有感情地朗读课文,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习他不畏强暴、为民造福的斗争精神。
教学过程:
一、复习导入。
听写课文部分词语。
二、学习1节。
指名读第一段,思考:这一段写了什么?
自由练读,如何表现出人类没有火种,生活十分困苦。
理解省略号的意思,练习用“没有……只好……”说话。
指名读,齐读。
三、学习2—4节。
1、自读2—4节。你觉得普罗米修斯是一个怎样的神?
2、出示:普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。
⑴指名读。
⑵从哪儿看出他极富同情心?普罗米修斯的勇敢体现在哪儿?
3、普罗米修斯是怎样盗火的?
⑴默读第3节,画出你认为重要的词语。
⑵交流:说出你认为重要的原因。(强调“躲”、“悄悄地”的原因)
⑶指导朗读。
4、细读第4节。
过渡:现在,普罗米修斯已盗取了火种(板书:盗取火种),那么,他是怎样将火种带到人间的呢?
⑴指名读。
⑵出示:普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
①齐读。
②“小心翼翼”是什么意思?你能用“小心翼翼”说句话吗?
③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”?从“小心翼翼”,我们