预防性侵害教案.doc

晋城四小柴容静
教学目标:
1、引导学生认识什么是性侵害,了解性侵害的主要形式,知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所,培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命,关爱健康的生活态度,树立“生命高于器官”的自我保护意识。
教学重点:知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
突破方法:讲解并演练防范的方法
教学难点:使学生正确的对待生活中的性侵害事件。
突破方法:引导学生微笑面对生活,发现生活的美好。
教学准备:课件、动画模拟视频、调查问卷
教学时间:一课时(10月13日第6节)
教学过程:
(一)情境导入
播放一部“危机四伏”小短片,以引起小朋友对性侵害防治的学习动机。
(二)行动在线

(1)发下一份小测验单,检测小朋友在学习前对性侵害的基本认知程度。
(2)教师与小朋友一起讨论测验单的内容,并同时离清一些对于性侵害的误解与迷思。
2. 性侵害的四个“W”
(1)“who”
只有女生会被性侵害吗?男生会不会呢?
性侵害的被害对象有年龄之分吗?
什么样子的打扮容易成为性侵害的对象?
(2)“when”
那个时间容易产生性侵害事件?
白天一样有危险性吗?
(3)“where”
性侵害事件容易发生在哪些地点?
(4)“what”
什么情况之下,容易出现性侵害的危机?
(三)综合活动
课件展示3种情境
情境一:常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸,但是家里只有我一个人在;
你告诉他爸爸不在,但他坚持要进来等爸爸时;
你们一起在客厅看电视,结果电视上出现亲密镜头,邻居边看边笑。
(引导学生演练面对这些情况该如何面对)
情境二:当你遇到陌生男子时
开着一辆车的陌生男子向你问路,请你上车带他去目的地;
有个陌生人着急的寻求你的帮助,请你跟他一起去;
路边的市场调查,请你帮他尝尝看他们的最新产品。
情境三:不好的事情已发生时
最要好的朋友告诉你,他受到性侵害时;
好朋友告诉你,最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。
,按准备好的情境状况排演状况剧;
,演完后教师与全班一起讨论小朋友的状况处理方式。
(四)总结应对措施
?
(1)提高识别能力,增强防范意识。
(2)行为端正,态度明朗。
(3)学会利用法律保护自己。
(4)学点防身术,提高自我防范能力。
:
生理救助,就是要告诉亲人,在告诉亲人的同时要去找医生;找医生之前不要洗澡,以便取证。
法律救助,就是说要有专门的人给我们法律帮助,指导我们怎么报案。心理救助,是专业人员从心理上对我们的救助。
:
►不看黄色影片、光碟、书刊等。
►外出时,尽量在安全路线行走,避开荒僻和陌生的地方。
►晚上外出时,应结伴而行。衣着不过露,不要过于打扮,切忌轻浮张扬。
►不到歌舞厅、茶座、咖啡屋、网吧、通宵电影院等地方娱乐。
►外出时,要注意周围动静,不要和陌生人搭腔,如有人盯梢或纠缠,应尽快向人多的地方靠近,必要时可呼救求救。外出后,随时与家长联系,未得家长的许可,不在别人家夜宿。
►当遇到熟识异性向自己提出非分要求