会变得手套.doc

机关小学课堂教学设计
课题
会变的小手套
课时
二课时
课型
绘画课
教学模式
情景式
教具及辅助手段
有关材料及资料
教学时间
执笔教师
三
维
目
标
1、通过对手套进行简单的加工,使学生了解适形造物的方法并大胆的创作。
2、培养学生对美术的学习兴趣,动手能力及创造能力。
重
点
难
点
重点:使学生了解适形造物的方法,发散学生思维,创作出较生动的形象。
难点:创造出丰富多彩的形象。
课
前
反
思
教

学
过
程
教师活动
学生活动
预期效果
激趣导入。
交流:我一直都认为我们班的同学做事迅速、合作团结、做的作品美观富有创意,今天我们就来进行个创意比赛看看哪个小组在这几点上做的更好。
下面我们进行第一个所热身赛比速度。
讲比赛要求:在教师数123开始之后用最快的速度戴好左手的手套,并马上摘下来坐好,不去动手套。
用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外形分别像什么?(待学生回答后,教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树枝蛇。)
教
学
过
程
教师活动
学生活动
预期效果
小结学生比赛,选出最快小组在评分展示台上加一分。
今天我们的比赛还了一位创意小考官,我们来看看它是谁?(点击课件)你们好我是创意小考官,你们能看出我是用什么做的吗?对了我就是会变的小手套(板书课题)
二、赏析探究
下面我来进行个自我介绍(点击课件)我是由一副手套兄弟做成的,先把其中的一只翻过来做头,再用另一只的中指和无名指把第一只系好,小指和食指做为小人的手臂,对了别忘了把大拇指塞进去,要不我就长小尾巴了。
说我是小考官,接下来我就要出考题了。
1、(点击课件)小兔子的制作顺序,给回答对的小组加分。
2、(点击课件)动手做公鸡。说说与做小兔有什么不同,给找出不同的小组加一分进行鼓励。
3、(点击课件)猜猜它们是谁?从色彩和造型上让学生观察设计的巧妙。
4、(点击课件)出示摆小鱼,让学生了解可以随意摆弄手套看它的变化进行适物想象。
5、让学生依照自己刚刚摘下的手套进行想象,教师根据学生的意见进行板绘让其他学生了解这个创意。给有好想法的小组加分。
6、(点击课件)让学生根据提议用手套变螃蟹、章鱼、树,让学生知道可以根据样子进行想象,也可以根据自己的想象来设计。
三、创作表现
作业要求:在十五分钟内小组合作,不要大声介绍作品,一会让其他组成员来猜测,如猜对给加一分,说明做的很形象,反之不加分。
在我们身边就有许多可以用来创造的东西,请你们在自己的身边找一找,看看能发现什么可用材料
观察体会手套的形象:看一看我们的手套像什么?将手套变一变,看看又像什么?将手套换个角度看