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My clothes
适用年级  二年级所属学科  英语
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
用击掌的方式和同学们纷纷打招呼,和孩子们唱起了欢快的英文歌曲,很快将学生带入了一种和谐亲切的师生关系和轻松愉悦的课堂氛围中,紧接着,我手拿起一个盒子,边摇边说What’s in the box?Guess,please当学生猜到是crayon时,我又问What color is it?从而很自然的复习了颜色单词,为本课的新知做好了良好的铺垫。
借助有趣的多媒体的课件,创设了一个小房间里放了一个关着的橱柜,我再次问学生Guess,what’s in it ?可能大多数的孩子会用中文说出一些服装名称,此时我顺势引出there are many clothes in it. They are my clothes .Do you want to know?同时橱柜变成了大大的课题My clothes 也使孩子们对下面的教学内容充满了无限的期待。
号召孩子们和我一起打开我的橱柜参观一下,从而依次学习了本课的新授单词sweater、 skirt、jacket、T-shirt 、shirt 多媒体声型并貌的引领方式伴以单词的拼写和多种方式的朗读,高低声快慢调男生读女生读等,赋予了枯燥的单词以鲜活的生命力,提高了单词认读的效率。
任务:
1、   听说读sweater 、skirt 、jacket、 dress 、T-shirt、 shirt六个服装名词
2、   掌握Do you have这一句型及肯定和否定回答的方式。
过程:
引入用击掌的方式与同学们打招呼,与学生共唱英文歌曲。出示盒子,问:What’s in the box? What’s color is it?
新授
出示多媒体课件,问:Guess, what’s in it?
引出There are many clothes in it. They are my clothes. Do you want to know?同时出示课题。
教师引导学生,以参观橱柜的方式,依次学习单词sweater、 skirt、jacket、T-shirt 、shirt。
以课件的发音领读,校正学生的发音。
练习
游戏一:Guessing game 通过教师的口形发音猜出单词
游戏二:句型操练。Say it quickly。把学生分组,每个小组在相同时间内完成句型的问答。
单词拼写练习
成果:
1、   朗读单词sweater、 skirt、jacket、T-shirt 、shirt。
2、   拼写sweater、 skirt、jacket、T-shirt 、shirt。
3、   做游戏guessing game,通过教师的口形发音猜出单词。
4、   句型的操练引用竞争完成say it quickly。给每个小组相同的时间完成句型的问答,相同时间内句型准确率高的为获胜队。
资源:
http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=color
http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&sf=1&fmq=&pv=&ic=0