21我最好的老师.docx

21 我最好的老师徐美玲一、创设情境导入新课老 ,同学们,除了你们刚才一句简短的 “ 师好 ” 相信你们还有很多的话想对老师说,请同学们说一说。 PPT (同学们,从小学一年级起,到目前为止,有很多位老师教过你们,在诸多老师中,一定有令你终身难忘的老师,今天,让我们来认识一位令作者终身难忘的老师。) 最好的老师 板题二、初读课文整体感知1 、首先找同学来读一下阅读提示,大家边读边想,本节课我们要围绕几个问题来学习这篇课文?谁来说一说本节课我们要围绕几个问题来学习 PPT(1、课文主要讲了一件什么事? 2、为什么说怀特森先生是他最好的老师? 3、你喜欢这样的老师吗 ? )本节课就让我们围绕这三个问题来学习交流。2、下面请大家来自由朗读课文, 注意要把课文读通读顺, 边读边想 PPT(1、课文主要讲了一件什么事?)课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了, 我六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。3、出示 PPT ( 2、为什么说怀特森先生是他最好的老师?请同学们快速默读课文,勾画出相关的语句)三、细读课文深入理解你从文中哪些语句体会出怀特森是最好的老师,接下来让我们一起来交流。(他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。)句中的出人意料怎样理解?出示 PPT (出人意料:超出人们的意料。) 这是对老师评价的句子,说明怀特森先生跟很多老师不同,可以说是 与众不同 与众不同表现在哪呢?侃侃而谈怎样理解 出示 PPT (侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。)说明老师知识渊博,遇到博学的老师,孩子们的表现如何?随堂测验后,孩子们又什么反应?目瞪口呆怎样理解出示 PPT (目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 )同学们的发愣吃惊的样子你们体会到了吗?通过朗读表达出来。同学们还有什么反应?因为被戏弄感到气愤的情绪怎样读?我听出你有一点点生气, 还有谁来读?作者和他的同学们的情绪从十分惊讶到万分愤怒这是怀特森先生预料到的吗?你从哪知道的?出示 PPT (他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。)怀特森先生的话主要想让我们学会什么? 学会思考 学会判断 学会质疑 他具体怎么说的?你体会到什么?猫 的猫 课这是怀特森老师通过这一堂关于 “ 猬兽 ” 课,想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云,不能轻信老师和专家的说法,要敢于怀疑。 (通过这一堂关于 “ 猬兽 ” 的事例让我们明白了一个道理,这就是用具体事例说明道理的方法,也是我们本单元的一个训练重点。)通过这个具体的事例,我们的确感受到了怀特森老师与众不同的教学方法。他的语言让我们再次感受到了他是最好的老师。还从哪方面看出他是最好的老师? 出示 PPT(从此, 科学课对于我们来说就成了一种 “冒险 ”,“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 ”;然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。)同学们的行为变化你体会出什么?然而, 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中, 我们逐渐增长了见识, 也逐渐懂得了如何去接近真理。 这句话怎样理解?出示 PPT (这一个个 “饶有趣味又充满刺激的过程 ”是怀特森老师创造和营造的,也就是在科学课上不断质疑,不断思考,不断论证的过程。在这样的学习中,我们不仅学